Az ünnepek és vakációk gyorsan elrepülnek, és utánuk nem mindig lehet azonnal visszatérni a rezsimhez. Hogyan segíthetjük a diákokat, hogy pihenés után fájdalom és könnyek nélkül térjenek vissza az iskolába?
1. Töltsön fel pozitív érzelmekkel - gyermekével
Beszélgetések, követelések, szülői értekezletek - az iskola is nehéz a szülők számára. Fontos, hogy színészként viselkedj a színpadon, és ne add át a gondjaidat a gyermekre. Hiszen ők, mint egy radar, tökéletesen olvassák a felnőttek érzelmeit. Pozitív érzelmekkel együtt feltöltődni:
- emlékezzen az iskolai hűvös és kellemes történetekre, és mondja el őket gyermekének. Még akkor is, ha az iskolai évek nem voltak cukorok, biztosan emlékszik pár vicces esetre!
- vásároljon szép ruhákat - fizikai kényelemre van szükség az iskolában. A gyermek pedig alig várja, hogy mikor lehet újat felvenni.
- találj ki valami jót, amit együtt csinálsz majd suli után. Annak érdekében, hogy ne érezzük, hogy a munkanapokon nem lesznek több örömteli pillanat.
2. Beszélje meg, hogy a hibák normálisak
Gyermeke ideges a négyes miatt, vagy a rossz tanuló szerepe már ragaszkodott hozzá. Vagy talán kiváló tanuló, aki mindig feszült és fél az öt év alatti osztályzatoktól. Mindenesetre ne követeljen tökéletes eredményeket a gyermekétől, és ne szidja a hibákat - ez közelebb hozza az iskolába járás vágyát a nullához. A hibák nagyszerű lehetőséget kínálnak új dolgok elsajátítására. Nem hiába tanítják a fiatal korcsolyázókat először a jégre esni, és csak utána korcsolyázni és trükköket végrehajtani. Vigye át a hangsúlyt az eredményről a folyamatra: dicsérje meg a gyermeket az erőfeszítésekért és az eltöltött időért.
3. Tegyen fel motiváló célokat
A legfontosabb itt egy olyan cél kitűzése, amelyet a gyermek el akar érni, és amely közel lesz hozzá. És erre nincs szükség - a biológia első öt helyezettje. Célot tűzhet ki az új ismeretek és témák elé. Vagy további tevékenységekért az iskolában - szervezzen koncertet vagy túrát osztálytársakkal.
A cél kitűzésének módja:
1. lépés. Beszélje meg gyermekével, mit akar elérni.
2. lépés. Ha a cél nagy, bontsa szét kis részcélokra, amelyekben könnyebben el lehet navigálni.
3. lépés. Válasszon olyan jutalmat, amely motiválja gyermekét. Minél nehezebb a cél, annál komolyabb a jutalom.
4. Segítsen gyermekének szeretni a házi feladatokat
Domashka a motiváció egyik fő gyilkosa. Tényleg otthon akarsz ülni egy tankönyv mellett, amikor játékokat játszhatsz vagy egy tiktokot filmezhetsz. De ha helyesen hangolódik a házi feladatokra - elsősorban fizikailag, akkor a gyermek sokkal könnyebben megbirkózik vele.
Néhány egyszerű életfeltörés:
- először aktiválja az agyat és a koncentrációs képességet: vegyen egy mély lélegzetet, végezzen gyakorlatokat a szem számára - kapcsolja a tekintetét a tollról az ablakon kívüli különböző tárgyakra;
- kellemes érzetet keltsen a testben: tekerje meg az ujjaiban egy hornyolt ceruzát vagy gyúrja össze a nyakát;
- töltsön fel egy pohár tiszta vizet;
- kezdje könnyű feladatokkal - a gyermek gyorsan elvégzi azokat, és ízelítőt kap
5. Ne kezdeményezze a gyermek kezdeményezését
Megesik, hogy a gyermekektől való tanulás motivációja a szülők miatt megszűnik, bár a legjobb szándékból cselekszenek. Ez akkor történik, amikor a szülők megragadják a kezdeményezést, és átveszik a diák szerepét: összegyűjtik a portfóliót, húsz kört választanak neki, online naplókból házi feladatokat írnak a gyermek számára. És aztán csodálkoznak, miért nem akar semmit.
A tanulás a gyermek dolga, nem a szülőé. Fontos, hogy a hallgató saját maga tanuljon meg:
- írja le házi feladatait;
- ismeri az órarendet;
- portfólió gyűjtése;
- válasszon érdekes és kedvenc kiegészítő tevékenységeket.
Segíteni kell a szülőnek, és irányító hangnak kell lennie, amely kérdéseket tesz fel: mik a holnapi tárgyak? betette a szükséges könyveket? mit szeretnél csinálni? Adja meg a gyermekének a lehetőséget, hogy lélegezzen, néha unalmat érezzen és vágyakozzon ezen unalom legyőzésére - valami hasznos és érdekes tevékenységre!
