Az iskolára való felkészülés nem egy évvel kezdődik a felvétel előtt. Minden olyan fejlesztő tevékenység, amelyet szinte a születésétől kezdve a gyermekkel folytatnak, a képességek azonosítására és a kilátások fejlesztésére irányul. Egy modern iskolában már nem pazarolják az idejüket a tudás alapvető elemeire. A priori úgy gondolják, hogy a gyermek már megkapta ezeket az ismereteket.
Utasítás
1. lépés
Először is meg kell tanítani a gyermeket az alapismeretekre a matematika, az olvasás és az írás terén. Az óvodásnak húsz órán belül ismernie kell a számokat, tízig kell számolnia és vissza, egy tucaton belül végre kell hajtania a legegyszerűbb matematikai műveleteket. A logikai problémák megoldásának képessége, amely a modern tankönyvekben oly bővelkedik, szintén jó segítség lesz a jövőben.
2. lépés
Az olvasás az ábécé ismeretével kezdődik. Természetesen első osztályban fogják tanulni. De a gyermek számára az a feladat, hogy egy kicsit előbbre menjen az iskolai tananyag előtt. Eleinte a tanulmány nem tudást hozhat, hanem stresszt. Ezért kompenzálni kell az esetleges hiányosságokat. Általában az olvasás nagyon egyéni képesség. De az iskolákban még mindig erős régi hagyományok vannak az olvasási technika idővel való összehasonlítására. Ez azt jelenti, hogy az olvasás sebességét csak állandó gyakorlással lehet megszerezni. Ötéves korában kezdheti meg az olvasás megtanulását, amikor a gyermek beszéde teljesen kialakult.
3. lépés
A betűk ismerete segít az önálló írás első kísérleteiben. Nyomtatott betűkkel kell írni. Nagybetűvel - csak a sablonnak megfelelő speciális jegyzetfüzetekben. Az egyszerű betűkkel kezdve lépjen a szavakra és kifejezésekre. Először kérje meg, hogy írja át, amit látott vagy olvasott a könyvből. Tehát a levelek fokozatos másolásával az óvodás megtanulja megérteni azok jelentését, és képes lesz szavakat fülenként leírni.
4. lépés
Az iskolára való felkészülés nem korlátozódik egy tudáskészletre. Az iskola meglehetősen komoly mérföldkő a gyermek életében. És fel kell készülnie a felnövekedés új lépésére társadalmi szempontból. A tanulmány függetlenséget, új csapatban végzett munkát, új kapcsolatokat és más szintű felelősséget feltételez. Nem minden tegnapi kisgyermek képes kezelni a hirtelen stresszt. Hatalmában áll, hogy lágyítsa az alkalmazkodás első hónapjait az iskolában. Először is, ne követelje a hallgatótól a maximális tanulmányi eredményeket. Míg új ritmusba és rendszerbe kell lépnie, értse meg, mit követelnek tőle. A szabadtéri séták, a családi hétvégék és a barátságos otthoni légkör segít kompenzálni az iskolai terheket. A gyermek számára az iskolán kívüli világnak változatlannak kell maradnia.
