Óvodás korban a gyermek nemcsak a személyiség alapját, hanem számos értéket is meghatároz, beleértve a természethez való hozzáállást is. Hogy mi lesz, az a pedagógusoktól és a szülőktől függ. Annak érdekében, hogy a gyermek megértse elválaszthatatlanságát a természettől, fontos körülvenni vele, például egy élő sarok kialakításához.
Utasítás
1. lépés
Az óvodai intézetekben elengedhetetlen az élő sarok. Segítségével a gyerekek megtanulják érzékelni a természet szépségét, természetességét. Itt elsajátíthatja a növények és állatok gondozásával kapcsolatos alapismereteket, megtanulhatja az együttérzést és az irgalmat kisebb testvéreink iránt, a természet tiszteletét. A gyermek ökológiai kultúrájának kialakulását pontosan ebben a korban fektetik le, ezért a természet egyik szegletének nemcsak élő kiállításokat kell tartalmaznia, hanem fényes, szórakoztató képeket tartalmazó oktatási irodalmat is, ahol a gyerekek saját természetes megfigyeléseiket végezhetik, hőmérsékletet rögzíthetnek, felhősség, csapadék, annak érdekében, hogy legyen koncepciójuk az évszakokról, a természeti jelenségek ciklikus jellegéről.
2. lépés
Növényvilág
A növények jelentik az élő sarok alapját. Elég legyen belőlük, emellett változatosnak kell lenniük, hogy a gyerekek megértsék a természet sokszínűségét. De ezek a növények nem lehetnek túl szeszélyesek, nem igényelnek különösebb karbantartási feltételeket vagy szintetikus műtrágyákkal történő öntözést, amelyek veszélyesek lehetnek a gyermekek számára. Ha az óvodai csoport nagy, akkor versenyt rendezhet úgy, hogy minden gyermeknek ad egy fazék földet és egy sarjat, megtanítva őket gondoskodni róla. A gyermekek megértik, mi a felelősség, mert a rossz ellátás nagyon hamar megsárgult levelek formájában mutatja meg eredményeit. A növényeken kívül szakirodalomnak és egyéb kézikönyveknek kell lenniük róluk. Ha az óvoda kivetítővel van felszerelve, akkor egy vadfilmet lehet bemutatni a gyerekeknek.
3. lépés
Fauna
Egy kis állat a természet sarkában is élhet egy óvodában. A legjobb, ha a körülmények megengedik, egy kis rágcsálót - egy hörcsögöt vagy egy tengerimalacot, egy kis akváriumot halakkal és madárral - papagájt vagy kanárit elhelyezni. Így a gyerekek látni fogják, hogy az állatvilágnak különféle képviselői vannak - vízimadarak, madarak, állatok. Mindegyikük különleges módon étkezik, megvan a maga napi rutinja. Menetrendet kell összeállítani, hogy a gyerekek felváltva gondozzák az állatokat, és megtanulják gondozni a kisebbeket és a gyengébbeket. Természetesen senki sem tiltja a menetrenden kívüli ápolásukat.
