Önmagukban a jobb és a bal fogalmát elég nehéz megérteni a gyermekek számára. A gyermek nem érti azonnal, mi az. De mire belép az iskolába, nem csak tudnia kell, hol van a jobb és a bal kéz, hanem saját maga is képesnek kell lennie ezen fogalmak alkalmazására. Ellenkező esetben nehéz lesz megértenie a tanárt, valamint megtanulni írni és olvasni.
Saját testének ismerete
Egy kisgyermek számára a „balra” kifejezés nem jelent semmit. Először emlékeznie kell arra, hogy hol található a jobb és a bal oldal saját testének példáján. Annak érdekében, hogy gyermeke könnyebben emlékezzen erre, például a jobb kéz csuklójára köthet egy húrot. Most a babának lesz egy referenciapontja: ahol a cérna van, ott a jobb kéz. Próbáljon minél gyakrabban adni gyermekének utasításokat a játékban és az életben, a jobb fogalmának használatával, miközben azt sugallja, hogy itt van a szál. Például, amikor cipel egy gyereket, kérje meg, hogy mozgassa meg a jobb lábát.
A testoldalak memorizálásának legelső játékai nagyon egyszerűek: emelje fel a jobb kezét, csukja be a bal szemét, mutassa meg a bal fülét stb. Először is, a csecsemőnek mindezt meg kell mutatnia a testén. Valójában egy másik szemközti személy testén jobb és bal fordított; sokáig tart egy csecsemő, hogy ezt kitalálja. Ezért jobb ilyen játékokat játszani, a gyermek mellett állva vagy háttal neki.
"Jobb" és "bal", mint mozgás a kívánt irányba
Egy kissé idősebb gyermek számára összetettebb játékokat találhat ki. Az ilyen játékokban nemcsak arra kell emlékeznie, hogy hol van a jobb és a bal, hanem arra is, hogy ebbe az irányba mozogjon. Kombinálni lehet az edzést a mozgás és a számolás irányában. Például megkérheti gyermekét, hogy csukott szemmel forduljon meg és / vagy tegyen bizonyos számú lépést a kívánt irányba. Aztán a gyereknek is meg kell tippelnie, hova került csukott szemmel. Ez a játék nagyszerű játék körülbelül három éves gyerekkel. Ha egyáltalán nem ismeri a grófot, egyszerűen megkérdezheti tőle: „forduljon balra, lépjen, lépjen, forduljon jobbra” stb. Egy ilyen játékban a gyermek nemcsak arra emlékszik, hol van a jobb és a bal, hanem megtanul navigálni az űrben.
Tájolás a lapon
Csak miután megtanulta a gyermek a saját testén, hol vannak a jobb és a bal oldal, megtaníthatja őt arra, hogy navigáljon egy papíron. Nem kell összetett és bonyolult játékokkal előállnia. Amikor a gyermek leül rajzolni, kérje meg, hogy rajzoljon valamit a lap jobb vagy bal oldalán. Eleinte jobb, ha csak egy fogalmat használ az utasításokban: "felhívja a napot a jobb oldalra". Ezután csatolhatja a felső / alsó fogalmat, és összetettebb utasításokat adhat: például "ábrázolja a füvet a lap bal alsó sarkában". Különleges füzeteket vásárolhat gyermekének. Válasszon egy életkorának megfelelőt. Bennük nem csak a meglévő feladatokat tudja elvégezni, hanem a sajátjaival is előállhat. Például kérje meg, hogy festse át a lap jobb szélső elemét.
Annak érdekében, hogy a gyermek könnyebben el tudjon navigálni a lapon, a rajzolás megkezdése előtt kérje meg, hogy tegye a kezét a lepedő széleire, és emlékeztesse rá, hol van a jobb és a bal kéz. Ugyanakkor hagyja, hogy a gyermek kitalálja, hogy a lepedő jobb oldala ott van, ahol a jobb keze van.
Grafikus diktálás
A jobb és bal oldal elsajátításának másik módja a grafikus diktálás. Jobb, ha 5-7 éves gyermekkel tölti. Egy fiatalabb gyermek számára túl nehéz lesz végrehajtani a diktálást.
A diktálás lényege, hogy a gyermeknek tollal vagy filccel az utasításoknak megfelelően vonalat kell húznia a cellák mentén. Az eredmény egy minta vagy minta. Először adjon gyermekének néhány nagyon egyszerű mintát. Például 1 cella felfelé, 1 jobbra, 1 lefelé, 1 jobbra stb. Amikor a gyermek megérti a tennivaló lényegét, bonyolíthatja az utasításokat.
A grafikus diktálás segítségével különféle állatokat, erődöket és bármit rajzolhat. A grafikai diktáláshoz szükséges rajzokat megtalálhatja az iskolai felkészüléshez készült speciális füzetekben, vagy előállhat saját maga. Fontos, hogy mindig kockás papírt használjon. A cella mérete a gyermek életkorától függ: minél idősebb, annál kisebbek a sejtek. Egy másik alapvető szempont: a grafikus diktálás végrehajtása előtt ne mutassa meg a gyermeknek azt a rajzot, amelyet ennek eredményeként meg kell kapnia.
