A Down-szindrómás emberek a többség előítélete ellenére sem betegek, sem veszélyesek a körülöttük élőkre. Az ilyen gyerekek pedig nemcsak nagyon okosak és gyors eszűek, hanem kedves, szerető gyerekek és mindenki körülöttük, akiknek nem kevesebb kommunikációra van szükségük, mint másoknak.
A Down-szindrómás gyermekeknek nagyon szüksége van a kommunikációra. Nagyon gyakran a körülöttük lévő világ negatívan áll szemben az ilyen gyermekekkel, ami sérti a pszichéjüket és befolyásolja a társadalomban való szocializációjukat. Az ilyen csecsemő szüleinek fő feladata nemcsak az, hogy kedvező légkört teremtsen számára, és megerősítse az önmaga és erősségei iránti bizalmát, hanem az is, hogy kiválassza számára azt az oktatási intézményt, ahol egy hétköznapi embert láthatnak. ne vegye észre apró eltéréseit és segítsen alkalmazkodni a világhoz.
Hogyan válasszunk iskolát egy egyedi gyermek számára
Nem minden oktatási intézmény készen áll a Down-szindrómás gyermek befogadására, és sajnos sokakban még a tanárok is előítéletesek az ilyen gyerekekkel szemben, és nem akarják látni őket hallgatóik között. Éppen ezért az iskola kiválasztásakor a fő kritériumnak az intézmény oktatói és hallgatóinak ilyen gyermekekkel szembeni attitűdjének kell lennie. Ezt természetesen csak akkor értékelheti, ha ellátogat az intézménybe. Az első látogatást a szülők tehetik a legjobban, gyermek nélkül. Már a vezetővel és a gyermek állítólagos mentorával folytatott előzetes beszélgetés során a szülők meghatározhatják a fogyatékossággal élő gyermekek iránti lojalitás mértékét.
Ha az első beszélgetés sikeres volt, akkor gyermekével együtt jöhet az iskolába. Nem szükséges azonnal megismerkedni a tanárokkal és a gyerekekkel, csak be kell barangolni a folyosókon és az osztálytermekben, átnézni mindent, ami érdekli a gyereket, elmondani, miért jöttél ebbe a gyönyörű és nagy épületbe.
És csak a harmadik látogatás alkalmával, ha a gyermek kedveli a légkört és vissza akar térni, megismerkedhet a diákokkal és a tanárokkal, megfigyelheti a gyermek és ellenfelei reakcióját. Csak a teljes kölcsönös megértés és a Down-kóros gyermek korlátozásának és bizonytalanságának hiányában, amikor új emberekkel ismeretlen helyen kommunikálunk, nyugodtan kijelenthetjük, hogy az oktatási intézmény választása befejeződött, és a hely eltökélt.
Down-szindrómás gyermek adaptációja az iskolában
A gyermek oktatási intézményhez történő sikeres adaptálásához a szülőknek részletesen el kell mondaniuk minden eltérését a tanárnak és a kiszolgáló személyzetnek. Ezen gyermekek egy részének hallási problémái lehetnek, másoknak látásuk van - mindent előre meg kell mondani, mivel ez félreértést okozhat mind a gyermek, mind mások részéről.
Szükséges továbbá a tanterv minden jellemzőjének előzetes megbeszélése. A Down-szindrómás gyermekek kissé lemaradnak társaiktól a fejlődésben, ezért egyszerűsített programra vagy egyéni megközelítésre van szükségük oktatásukhoz. Fontos szerepet játszik az ilyen gyermekek fejlődésében nemcsak a tanár szakszerűsége, hanem a szülei tanulási folyamatában való részvétel, segítségük és támogatásuk is.
