Honnan Tudhatja, Hogy Gyermeke Alkalmazkodott-e Az Iskolához?

Honnan Tudhatja, Hogy Gyermeke Alkalmazkodott-e Az Iskolához?
Honnan Tudhatja, Hogy Gyermeke Alkalmazkodott-e Az Iskolához?

Videó: Honnan Tudhatja, Hogy Gyermeke Alkalmazkodott-e Az Iskolához?

Videó: Honnan Tudhatja, Hogy Gyermeke Alkalmazkodott-e Az Iskolához?
Videó: Beilleszkedés:) 2024, Március
Anonim
Honnan tudhatja, hogy gyermeke alkalmazkodott-e az iskolához?
Honnan tudhatja, hogy gyermeke alkalmazkodott-e az iskolához?

A legtöbb szülő az óvoda után hozza gyermekeit első osztályba. Ezért emlékeznek valamire, vagy legalább hallanak az óvodához való alkalmazkodásról. Óvodába lépéskor a gyermek még kicsi, a szülők nevelési kérdésekben próbálják magukat oktatni. Ezért sokat olvasnak az óvodai alkalmazkodásról, konzultálnak pszichológusokkal vagy más szülőkkel. De az iskolában ez a szülői szenvedély elhal. Sajnos a szülők többsége úgy véli, hogy a legfontosabb az iskolába való jelentkezés. És itt végződik a funkciójuk. Folytassa a tanárok munkáját. Azok a szülők, akik ilyen álláspontot képviselnek, teljesen elfelejtik, vagy egyszerűen nem tudnak egy ilyen koncepcióról, mint az iskolai alkalmazkodás. De az alkalmazkodási időszak sikere attól függ, hogy a gyermek mennyire lesz kényelmesen az iskolában, szívesen jár-e rajta és barátkozik-e más gyerekekkel. Nagyon nehéz kijavítani a helytelen alkalmazkodás következményeit. Az alkalmazkodási időszak alatt tartalék képződik az iskoláztatás teljes időtartamára, és ez a gyermek életének 11 éve!

Mi a gyermek iskolai alkalmazkodása? Mi ez? Az iskola alapvetően új környezet a gyermek számára. Ne feledje, hogy gyermeke mit csinál az óvodában: játszik, sétál. Igen, az óvodában jár bizonyos órákra, de munkája eredményéért nem kap érdemjegyet. Az iskolába való felvételkor a gyermek helyzete a társadalomban drámai módon megváltozik. Már nem csak gyerek, hanem diák is. A tanonc címe sok olyan kötelezettséget ró, amelyek korábban nem voltak.

Ezenkívül a gyermek rutinja is változik. Előtte senki nem kényszerítette a gyereket 40 percig ülésre 10-20 perces szünetekkel. Ugyanakkor ne csak üljön le egy leckét, hanem intenzíven terhelje le a figyelmét.

A gyermeknek is hozzá kell szoknia és alkalmazkodnia kell az új környezethez. Új jelentős személyiség jelenik meg életében - egy tanár - hivatalos személy, akinek engedelmeskedni és tisztelni kell. És az új környezet - az osztály - amellyel meg kell barátkozni. Ebben az esetben a versengés helyzete is felmerül: valaki könnyen tanul, ugyanakkor mindent jól csinál, míg valakinek nagyon nehéz tanulmányozni.

A gyermek iskolai alkalmazkodása abban rejlik, hogy megszokja az óra magatartási szabályainak betartását, az óra alatt koncentrálni tud, közös nyelvet talál az osztály többi gyermekével, és többnyire pozitív érzelmi állapotot is fenntart.

Ha az adaptáció sikeres, a gyermek örömmel megy iskolába, elmondja erről a szüleinek, jó érzelmi állapotban van az iskola után.

Hogyan lehet észrevenni, hogy gyermeke nem alkalmazkodik jól az iskolához? Normális esetben az alkalmazkodás körülbelül egy hónapot vesz igénybe. Vagyis eredményeit leghamarabb októberben megítélheti. Figyelnie kell, és vigyáznia kell, ha

  1. maga a gyerek azt mondja neked, hogy rosszul érzi magát az iskolában;
  2. a gyermek kezdett rosszul lenni és / vagy rosszul aludni;
  3. túlfeszített, vagy éppen ellenkezőleg, túlzottan izgatott az iskolából (a túlzott izgatás az idegrendszer kimerültségéről beszél);
  4. a gyermeknek nem volt legalább egy barátja az osztályban.

Hogyan tesztelheti aggodalmait? Kérje meg gyermekét, hogy rajzolja meg, mi tetszik neki az iskolában. Ebből a képből meg fogja érteni, hogy a gyermek szeret-e iskolába járni, és milyen motívumok dominálnak ebben az esetben.

  • Ha a gyermek azt mondja, hogy nem tetszik neki semmi, akkor maga is megértheti a következtetést. De gyakrabban a gyerekek legalább valamit rajzolnak.
  • Ha gyermeke lecke helyzetet rajzolt, az azt jelenti, hogy iskolába jár tanulni, kialakult a tanuló álláspontja. Ebben az esetben nem kell aggódnia. Valószínűleg az alkalmazkodási folyamat jól halad.
  • Ha a gyermek a szünetben helyzetet rajzol (például valamilyen közös játék az osztálytársakkal), akkor ne feledje, hogy gyermeke még nem érti, miért van szüksége iskolára, és játékmotívumai érvényesülnek. Ez abban az értelemben rossz, hogy az oktatási folyamat első nehézségeinél az ilyen gyerekek könnyen feladják. Mindazonáltal az iskolába járás játékos motívumának jelenléte jobb, mint a részvétel iránti vágy teljes hiánya. Ebben az esetben a játék motívumát oktatási motívummá kell alakítania. Kérhet segítséget iskolapszichológustól.

Ügyeljen azokra a színekre, amelyekben gyermeke elkészítette a rajzot. Akkor jó, ha a színek élénkek, lédúsak, világosak. De a fekete, a barna, a szürke túlsúlya jelezheti a gyermek belső szorongását.

Az iskolai alkalmazkodás időszakában a legfontosabb az őszinte érdeklődés gyermeke életében és a vágy, hogy segítsen neki. Ha bizalmi kapcsolatot alakított ki, akkor sokkal korábban megismerheti tapasztalatait, és képes lesz időben intézkedni a probléma megkezdése nélkül. Kommunikáljon gyermekével informális kifejezésekben. Mutassa meg, hogy valóban számít Önnek, mi történik vele. Akkor, még akkor is, ha a gyereknek problémái vannak az iskolában, tudja, hogy mindig rád támaszkodhat.

Ajánlott: