Sok szülő foglalkozik ezzel a kérdéssel, mert rendkívül fontos megtanítani saját gyermekének, hogyan kell helyesen bánni a pénzzel. Miért? Ha gyermeke nem érti a pénz értékét, akkor fennáll annak a kockázata, hogy egy adósság-elköltő soha nem lesz sikeres vagy független.
Miért nem értékelik a gyerekek a pénzt? Egyszerűen nem tudják, mi ez, mennyi erőfeszítés szükséges egy másik játék, ruházat vagy élelmiszer megvásárlásához. Senki nem mond nekik erről, és minden vásárlást természetesnek vesznek, és meglepődnek, ha nincs pénz, vagy ha nem kapnak pénzt.
A gyermek csak akkor kezdi megbecsülni a pénzt és a dolgokat, ha energiát tölt el, bizonyos erőfeszítéseket tesz és végrehajt néhány műveletet azok megszerzésére. Természetesen ez nem azt jelenti, hogy a gyereknek mindent meg kell keresnie magának. De mindazonáltal, ha megtanítja a gyermeket arra, hogy bizonyos erőfeszítéseket tegyen a rendelkezésére, hogy megszerezzen valamit, akkor radikálisan megváltoztathatja a pénzköltéshez való hozzáállását.
Az egyik leghíresebb és legmegbízhatóbb módszer a pénz értékének növelésére a gyermek szemében az, hogy bevonja őt a családtervezésbe. Hagyja, hogy gyermeke is lássa, hogy a megkeresett pénz egy része közüzemi, ruházati és étkezési célokra megy. És ha egy ilyen elosztás után hirtelen nem marad pénz örömre, kérdezze meg a gyermeket, mit tehet a pénz megjelenése érdekében. Például kész kevesebbet enni, és nem megy éjjel WC-re, hogy takarékoskodjon az energiával? Hadd gondolkodjon el azon, hogy miként állíthatja össze saját vágyait és családi jövedelmét.
A második érdekes módszer, amely segíti a gyermeket a pénzértékelésben, a zsebpénz. A legfontosabb az, hogy előzetesen megbeszéljük az összes feltételt, és választási lehetőséget adjunk gyermekének. Beszélje meg a gyermekkel az összes lehetséges vásárlást, vagyis mindent, kivéve az alkoholt, cigarettát és egyéb "rossz dolgokat", és a hét végén kérjen részletes jelentést arról, hogy mennyit kapott, mikor, mennyit és mire költött. Ha van jelentés, akkor van pénz a következő hétre is, és ha nincs jelentés, akkor nincs pénz sem.
A harmadik lehetőség a legkellemesebb - adjon a gyereknek egy hétre zsebpénzt, de beszéljen vele, hogy a hét végéig általa megtakarított pénz megduplázódik. Vagyis minden, ami a hét végén megmarad zsebpénzből, végül 50% -kal nő. Így gyermeke megtanulja, hogyan takaríthat meg zsebpénzt valami nagyobb dologra. Biztos választása lesz: pénzt költeni valamire kisebbre és olcsóbbra, vagy spórolni, kibírni és növelni a pénzt. Ha nem tud spórolni, ne szidja meg, hanem magyarázza el, hogy így egyszerűen határozatlan időre elhalasztja a kívánt játék megvásárlását. Ennek eredményeként a gyermek maga dönti el, mit tegyen.
Ha a gyermek az első napon azonnal elkölti az összes zsebpénzt, beszélje meg vele, miért történt, hogy a gyermek nem vette figyelembe. Magyarázza el, hogyan viselkedhetne és együtt érezhetne vele, de soha ne ajánljon fel neki pénzügyi ellentételezést.
A legfontosabb az ilyen nevelésben az, hogy a gyermek felelősséget érezzen a zsebpénzéért, mert nem fizetés, nem büntetés és jutalom. A zsebpénz olyan eszköz, amely segít a gyermeknek a pénzügyek kezelésében. Ezenkívül rendkívül fontos megmutatni, hogy az anyagi siker nem a fizetésen múlik, hanem attól, hogy hogyan kell kezelni a megszerzett pénzt. Tehát a pénz kezeléséhez meg kell menteni azt, amit nem minden felnőtt ért, de ne feledje, hogy az anya és az apa hibái nem akadályozhatják őket abban, hogy gyermekeket neveljenek
