Az írás minőségének problémája minden iskolással szembesül. Maga az oktatási rendszer most nem a megértésre, hanem a szabályok és szövegek memorizálására irányul. Maga a tömés hasznos, de nem minden esetben. Azok a gyermekek, akik tökéletesen ismerik az orosz nyelv szabályait, hibákat követnek el a diktálásban és az esszékben. Ezért nem szabad az iskolára támaszkodni, mint a tudás fellegvára. Vegye a gyermeke műveltségét a saját kezébe.
Utasítás
1. lépés
Az első alapvető szabály az, hogy ne mutassa gyermekét rossz helyesírásra. Pusztán pszichológiai szempontból a "Itt nem" b ", hanem a" p "van írva" kifejezésedet igenlőnek fogják érzékelni, vagyis a gyermek tudatalattijában elhalasztják, hogy írásra volt szükség " b ".
2. lépés
Adja meg a hallgatónak, hogy felolvassa a feladatokat. Az írástudási problémák leggyakrabban azoknál merülnek fel, akik hallási észlelésükben szenvednek. Minél többet olvas fel egy gyermek, annál jobban kezdi látni a beszéd felépítését.
3. lépés
Olvassa el magának hangosan. Tanítsa meg, hogy fülben, első mondatokkal, majd szavakkal emelje ki a szövegben, és csak ezután folytassa a szótagok és hangok tanulmányozását. Oktatási rendszerünk hosszú ideig ellenkező irányban működött - a sajátostól az általánosig. Általában az írás megtanulása a hangok, majd a szótagok tanulmányozásával kezdődik, és csak utána tanulmányozzák a szavakat és a mondatokat. Ez nem teljesen helyes.
4. lépés
Végezzen diktátumokat. Rengeteg gyakorlati gyakorlat található egy iskolai tankönyvben. Olvassa el világosan. Minél fiatalabb a gyermek, annál lassabb a diktálás. Figyeld meg, hogyan ír a gyermek. Ha látja, hogy rossz betűt rajzolt - vegye figyelembe, hogy az "a" vagy "o" betűt írta ide. Ismét ne mondd rosszul. Csak a helyesírást tudassa a gyermekkel.
5. lépés
Az egyik ismert módszertani Tikhomirov kifejlesztett egy nagyon hatékony módszertant, amely sok tanárnak segít az iskolai írástudatlanság elleni sikeres küzdelemben. Tisztán gyakorlatilag ez az elmélet a következő: hívd meg gyermekedet, hogy olvassa el az önkényes szöveget nem úgy, ahogy általában mondani szoktuk, hanem szó szerint - ahogy írjuk. Ezt a technikát helyesírási olvasásnak nevezzük. Nem kell félni attól, hogy a gyermek mindig beszél, amikor olvas. Teljesen tisztában van azzal, hogy az írás módja eltér a beszéd módjától. A gyermeknek szótagokra kell bontania és kiejtenie a szavakat, kiemelve azok alkotórészeit, de ezt elég gyorsan meg kell tenni. Ennek a gyakorlatnak a végrehajtása során a gyermek egyszerre háromféle memóriát használ: motoros, hallási és vizuális.
6. lépés
Csak olvasható kiadók által kiadott klasszikusok műveihez használható. Nagyon kicsi annak a valószínűsége, hogy miközben ezt megteszi, egy kezdetben írástudatlan szövegbe botlik. Gyakorold rendszeresen a helyesírás-olvasást azáltal, hogy személyesen jelen vagy. Ha azt hallja, hogy a gyermek nem úgy olvasta, ahogyan meg van írva (például nem tehenet, hanem karovát), akkor óvatosan javítsa ki, és kérje meg, hogy olvassa el újra a szót. Ne kényszerítse gyermekét túl sokáig tanulásra. Legfeljebb 10 év, 10-15 perc elegendő, utána - több mint 15 perc.
