Az idősebb óvodás korban fontos meghatározni a gyermek szociális és pszichológiai alkalmazkodási szintjét, mivel a közeljövőben diák lesz. Az iskola megköveteli, hogy a gyermek bizonyos képességekkel rendelkezzen. Például hosszú ideig figyelmesnek és koncentráltnak kell lennie, szem előtt kell tartania a feladatot, és lépésről lépésre végre kell hajtania, hallania és követnie kell egy felnőtt utasításait. Ezenkívül a csecsemőnek készen kell állnia a társaival való kommunikációra és a társadalom viselkedési szabályainak megértésére. Ezért fontos időben azonosítani és kijavítani a gyermek alkalmazkodásának megsértését.
A szociális és pszichológiai alkalmazkodás diagnosztizálásának javasolt módszere az óvodáskorú gyermekek életkori sajátosságainak figyelembevételével kerül kidolgozásra. Két részből áll. Az első részben a „Ház. Faipari. Emberi . A gyermek által készített rajz elemzése lehetővé teszi öntudatának szintjének meghatározását. A második rész egy kérdőívet tartalmaz a szülőknek és gondozóknak. A kérdőív feltárja a gyermek alapvető szociális képességeinek, önkontrolljának fejlődését.
Mi a kép „Ház. Faipari. Emberi."
A feladat elvégzéséhez a gyermeket arra kérik, hogy rajzoljon különféle papírlapokra egy házat, egy fát és egy személyt. A rajzoláshoz szokás ceruzát vagy festéket használni.
Ugyanakkor felmérik az utasítások betartásának képességét. A gyermeket utasítják: „Az asztalon három darab papír és ceruza van. Az elsőre rajzoljon házat, a másodikra egy fát, a harmadikra pedig egy személyt. Ha végzett, hajtsa be a ceruzáit, és mutassa meg nekem a rajzokat."
A kész rajzot a fő mutatók - a cselekmény, az alkalmazott színek, a képmód, a nyomás mértéke - alapján értékelik. A rajzok elkészítése után meg kell kérdeznie a gyermeket a képek értelmezéséről. Gyakran a beszélgetés során a gyermek olyan információkat nyújt, amelyek jelentősek a diagnózis szempontjából.
A szorongást és az önbizalomhiányt a rajz apró figurák, erős nyomás, aktív árnyékolás, rengeteg fekete szín, a kép sarokba vagy oldalra tolása, nagy részletek formájában fejezi ki.
A kiszáradt fa képe, a feladat teljesítésének kategorikus elutasítása az öntudat markáns problémáiról beszélhet.
A hosszú nyak az emberben a szabályok betartásának vágyát jelzi, a nagy kezek a gyermek társasági viszonyáról beszélhetnek.
A kérdőív használata
A gyermek alkalmazkodásának átfogó diagnosztizálása lehetetlen anélkül, hogy figyelemmel kísérnék. A javasolt kérdőív célja a viselkedés jellemzőinek és a gyermek szociális képességeinek kialakulási szintjének diagnosztizálása. A szülőket és gondozóikat arra kérjük, hogy fogadják el vagy nem értenek egyet az alábbi állításokkal.
A javasolt kérdőív 15 állításból áll.
1. A gyermek könnyedén kapcsolatba lép a gyerekekkel a játszótéren
2. Nyugodtan érzi az ismerős felnőtteket
3. Könnyen elkezd beszélgetést idegenekkel
4. Megfelelően válaszol a felnőttek észrevételeire
5. Betartja a játékszabályokat
6. Megtartja a figyelmet az óra alatt
7. Végrehajtja a felnőttek utasításait
8. Alapvető személyes higiéniai képességekkel rendelkezik
9. Ritkán kerül konfliktusba más gyerekekkel
10. Udvariasság felnőttekkel és társaikkal
11. Önállóan kezeli a munka nehézségeit
12. A közelmúltban megváltozott, új érdeklődési körök jelentek meg
13. Az óvoda érdektelenné vált a gyermek számára
14. Makacsul védi véleményét
15. Bármely feladat nagy izgalmat okoz
Minden pozitív válaszhoz 1 pontot rendelnek, a negatív választ nem kapják meg. Több mint 12 pont a szociális készségek magas szintű fejlettségét jelzi. Kevesebb, mint 6 pont alacsony szint.
A módszertan mindkét alkotóeleme által kapott eredmények kvalitatív elemzése lehetővé teszi számunkra a gyermek szociális és pszichológiai alkalmazkodásának szintjének meghatározását és a meglévő problémák azonosítását.
