Néha a szülők panaszkodnak arra, hogy a gyermek nem olvas jól, és sok helyesírási hibát követ el. Előfordul, hogy már felesleges szidni. Őszintén megtanítja a szabályokat, megpróbál olvasni, de csak mindez kínzásokká válik számára.
Ha meg akarja találni az okát, kapcsolatba kell lépnie logopédussal, aki a legtöbb esetben kijelenti, hogy ezek a jogsértések már régen felmerültek, amikor a baba kimondta az első szavakat. Szoros kapcsolat van a beszéd-, írás- és olvasási zavarok között.
Mit kell keresni a szülők számára a gyermek fejlődésében
1. A beszéd kialakulása. Három éves korára már elmúlt. 2. A gyermek viselkedése. Van egy speciális típus: „a gyerekek sikítók”. Úgy tűnik, ez semmi különös. A szülőknek azonban meg kell védeniük őket az indokolatlan stressztől. Az ilyen gyerekeknek általában reggel rekedt hangjuk van, ami aztán „elválik”. Idővel az úgynevezett "sikító csomók" képződnek a hangszalagokon. Ilyen esetekben testmozgásra és gyógyszeres kezelésre van szükség ezen rendellenességek kijavításához.
Írásbeli beszéd
Az írásbeli beszéd a szóbeli beszéd alapján alakul ki. Ahhoz, hogy a gyermek elkezdhessen írni, jól formált szóbeli beszéddel, fonémikus folyamatokkal és motorikus képességekkel kell rendelkeznie. Ha ezeken a területeken szabálysértések vannak, akkor a riasztást az óvodás korban kell megszólaltatni. Ha a gyermeknek általános fejletlensége van, és ezt nem korrigálják időben, akkor az iskolában nehézségekkel küzd és logopédiai segítségre lesz szüksége.
Az óvodás korú írásbeli beszéd megelőzéséhez szükség van a szóbeli beszéd fejlesztésére, szókincs, lexikai és nyelvtani szerkezet kialakítására, a motorikus készségek és a térbeli orientáció fejlesztésére, azaz. a gyermeknek tudnia kell például, hogy hol vannak a papírlap sarkai, jobbra vagy balra, felül vagy alul stb.
A szülőknek már a születésüktől kezdve foglalkozniuk kell a jogsértések megelőzésével, valamint figyelniük kell egészségére. És itt nem annyira a szomatikus egészségre gondolok, mint inkább a pszichésre. Figyelje szavait, főleg gyermekével. Egy meggondolatlan szó pusztító lehet. Érdemes figyelni az írásbeli beszédre idősebb óvodás korban. Konstruktív tevékenységek segítenek a fejlődésében: rajzolás, applikáció, modellezés stb. Ehhez kitartás és a koordináció kialakítása szükséges. Az óvodai program pontosan arra irányul, hogy megakadályozza a gyermek megsértését ezeken a területeken.
Gyakorlatok óvodás számára:
• A felnőtt némán artikulálja a magánhangzókat, a gyermek pedig az ajkán találgatva megmutatja a hozzá tartozó betűt. Könnyebb lesz számára, ha minden alkalommal egy bizonyos levélre gondol. • Most éppen ellenkezőleg, azt hiszed. • Mondja ki a magánhangzókat énekben. • Próbáljuk meg kiejteni a magánhangzókat párban, énekben is: AI, IA, EI, OU. • A szótagokat mássalhangzókkal alkotjuk, kiejtjük, helyenként betűket cserélünk.
Fontos megérteni a hangok és a betűk közötti különbséget, és hogy nem mindig esnek egybe. Ha az óvodás gyermeke már ír, de helyesírási hibákat követ el, ne aggódjon. Mindennek megvan a maga ideje. Amikor iskolába megy, elmagyarázzák neki a szabályokat. A szülőknek próbálják meg megadni gyermeküknek az otthon hallott és írt szavakat, hogy ne tévedhessen meg. A lényeg, hogy ne vigyük túlzásba a szüleit. Ha jót tesz a gyermeknek, és igen, ha olyan terhelést ad neki, amely nem felel meg a korának, kárt tehet. Végső megoldásként magyarázza el neki, hogyan kell helyesen írni, a részletek nélkül.
Mielőtt megbántaná gyermekét, segítsen neki megtanulni anyanyelvét. Ha pedig nem sikerül, lépjen kapcsolatba a logopédussal. Ne feledje: a nevelésben a legfontosabb az, hogy vele legyünk, segítsünk neki, és sikerrel jár.
