A nyári meleg napsütéses napok felvillantak, szeptember küszöbén. A szülőknek és a gyerekeknek is aggodalmuk van, különösen azoknak, akik először járnak iskolába.
Az oktatás kezdete egy oktatási intézményben izgalmas időszak. Az írástudó, előrelátó szülők attól tartanak, hogy gyermekük hogyan alkalmazkodik az iskolai körülményekhez. Mit kell tenni annak érdekében, hogy az első osztályos gyerek megszokja a gyorsabb tanulást?
Először is tisztában kell lennie azzal, hogy nem minden gyerek egyformán szokott az iskolához. Egyesek számára ez az időszak egy vagy két hónapig, másoknál hat hónapig tart. Ha eleinte valami nem sikerül a hallgató számára, akkor élettani és pszichológiai jellegű szorongás léphet fel. Például egy gyermek panaszkodhat hasi fájdalomról, émelygésről és fáradtságról. Néha a szülők észreveszik az étvágy, az alvás, az éjszakai vizelés megsértését. Mindezek a jelek arra utalnak, hogy a gyermek nem alkalmazkodott az iskolához, a problémát sürgősen kezelni kell. Az egyik megoldatlan probléma másokat is érint, amelyek hatással lesznek a tanulmányra, a hallgató fejlődésére.
Másodszor, a gyermeket fel kell készíteni az iskolára. A felkészülés nemcsak az írás és az olvasási készség gyakorlását foglalja magában. Egy tehetséges tanár rövid időn belül megtanítja ezeket a készségeket. A legfontosabb dolog a pszichológiai hozzáállás és a tanulásra ösztönzés. A szülőknek választaniuk kell a befolyásolás ilyen eszközeit, hogy a gyermek minden nap iskolába akarjon menni. Fontos, hogy minden szülő felismerje a gyermek önállóságának növelése, az önkiszolgáló készségek elsajátításának fontosságát. Az ilyen készségek hiánya akadályozza az iskolai alkalmazkodást.
Nem szabad mindennap viselni egy iskolatáskát egy tanuló számára, segíteni a ruhák levételében és felvételében, összehajtogatni neki a dolgokat, jobb, ha lehetőséget adunk rá, hogy megmutassa önállóságát. Néhány szülő kifejezetten szabadságot vesz ki szeptemberben, hogy segítsen egy első osztályos tanulónak az év elején. A legtöbb esetben ez az ellátás egy évig tarthat, és ez a jövőben rossz hatással lesz a tanuló nevelésére.
Harmadszor, jobb, ha iskolát megelőzően vizsgálatot szervezünk, felkeresünk gyermekorvosok, pszichológusok és neurológusok szakembereit. Az orvosok azt tanácsolják, mire kell figyelni, hogyan lehet elsimítani a szorongást, ingerlékenységet. Nem lesz felesleges, ha a gyermek ebben a számára nehéz időszakban nyugtató főzeteket iszik, növeli az utcán töltött időt.
Negyedszer, fejlessze ki a gyermek kommunikációs készségeit. Ha több időt szeretne szánni a hallgatóval való kommunikációra, hívja meg barátait haza, bővítse társadalmi körét, rendelje hozzá egy sport részleghez vagy a kreativitás központjához.
Ötödször beszélje meg az első osztályos tanulóval a mindennapjait, és követelje a teljesítést. A gyermek elfárad a nagy terheléstől. Néhány gyermeknek extra időre van szüksége az alváshoz és a pihenéshez.
Hatodszor, a szülőknek lehetőséget kell találniuk arra, hogy beszéljenek egy tanárral, hogy találkozzanak egy iskolai pszichológussal. Általában két hét edzés után a tanár meglátja az első osztályos tanuló előnyeit és hátrányait, és tanácsokat ad az iskolához való alkalmazkodáshoz.
A legfontosabb az, hogy ne hagyja abba a gyermek szeretetét, tanácsokat adjon neki, segítsen a nehéz kérdések megoldásában.
