Az általános iskolában a matematika tanulmányozása során nagy figyelmet fordítanak a problémák megoldására. Meg kell tanítani a gyermeket, hogy találjon megoldást, helyesen fogalmazza meg azt egy füzetben, magyarázza el, mi található ebben vagy abban a cselekedetben. A legtöbb probléma akkor jelentkezik, amikor megoldást keresünk. Ebben az esetben a fő felelősség a tanárra hárul, de a szülők feladata az otthoni ismeretek megszilárdítása és a gyermek fejlődésével kapcsolatos munka. És ezt jóval az iskola előtt kell megtenni.
Utasítás
1. lépés
Tanítsa meg gyermekét logikai kapcsolatok kialakítására a tárgyak és a jelenségek között. Például miért van az egyik szomszédos többszintes épület magasabb, a másik pedig alacsonyabb? Egy felnőtt számára nyilvánvaló, hogy magassága az emeletek számától függ. Ezt a kapcsolatot, talán az ön segítségével, a gyermeknek kell létrehoznia. Miért jutott a farkas gyorsabban a nagymama házához, mint a Piroska? Hozza létre a kapcsolatot az út hossza és az idő között (ebben az esetben a "sebesség" fogalma figyelmen kívül hagyható). Miért van elég emberi erő egyes tárgyak mozgatásához, míg másoknak darut kell hívniuk? Tanítsa meg gyermekét, hogy válaszoljon a "hogyan?", "Miért?", "Miért?", "Honnan?" és mások, mint ők, fejlesztik a logikai kapcsolatok létrehozásának képességét.
2. lépés
Bővítse gyermeke látókörét. Ehhez segítséget nyújt a különféle szépirodalom és a gyermekek népszerű tudományos irodalma. Ha sok "miért?" Választ kap, a kis ember megtanulja a világot. A jövőben matematikai feladatok megoldása során látókörét felhasználva és megértve, hogy bizonyos folyamatok hogyan fordulnak elő, könnyen megoldást talál.
Kirándulások, különféle körökben és szekciókban folytatott órák bővítik látókörüket, és feltöltik a körülöttük lévő világról szóló ismereteket.
3. lépés
Dolgozzon azon, hogy gyermeke milyen gyorsan olvassa el a nyomtatott szöveget. Lehetetlen megoldani a problémát szótagok elolvasásával és az olvasás végére megfeledkezve az elején tárgyaltakról! A probléma elolvasása után tegyen fel néhány kérdést gyermekének a tartalmával kapcsolatban. Ellenőrizze, hogy megérti-e, miről van szó.
4. lépés
Győződjön meg arról, hogy a gyermek szilárdan asszimilálja a mennyiségek mértékegységei közötti kapcsolatokat. Feltétlenül tudni kell, hogy 1 méter 100 centimétert, 1 centner pedig 100 kilogrammot tartalmaz!
5. lépés
Alakítsa ki gyermeke képességét arra, hogy egy egyszerű művelettel megoldja az egyszerű problémákat. Ezekre példa található a matematika tankönyvekben.
6. lépés
Összetett probléma megoldása során (több műveletben) bontsa szét egyszerű feladatokra, amelyeket a gyermek már tud megoldani.
7. lépés
Automatizálja a szóbeli számlálás készségét. Összeadás és kivonás 100-on belül (minden esetben) és egyszerű számítások 1000-en belül, valamint a szorzótábla, a gyermeknek tudnia kell.
8. lépés
Néhány probléma megoldásához (például mozgáshoz) ismernie kell a képleteket. Tesztelje tudását egy gyerekkel.
9. lépés
Dolgozzon a problémamegoldó képességek szisztematikus felépítésén, és ne eseti alapon. Az eredmények csak napi kemény munkával lesznek láthatók.
