A „Bukvogram. Shishkova egyedülálló fejlődése hozzájárul a gyermekek figyelmességének, kommunikációs képességeinek és műveltségének növeléséhez.
A korrekciós és fejlesztési útmutatást egy jól ismert szakember, a pszichológiai tudományok kandidátusa, Svetlana Yulianovna Shishkova dolgozta ki. A fonémikus hallás, a térbeli ábrázolás, a motoros készségek, a beszéd és a gyermekek matematikai képességeinek fejlesztésére készítette a tervet.
A módszertan indoklása
A rendszer bevezetése 1995-ben kezdődött. A tanárok arra a következtetésre jutottak, hogy a technika hozzájárul a korábban elrejtett gyermekek képességeinek fejlesztéséhez. A tanfolyamon kínált gyakorlatok segítenek megbirkózni a beszédhibákkal, növelik az írás, a beszéd műveltségét és javítják az olvasási készséget.
Minden feladat a sokoldalú fejlesztésre összpontosít. Egy gyakorlatban több egyszerűbb kombinálódik. A címzett egyszerre tanulhat színeket és felismerheti a számokat.
Rendkívül ritka, hogy negatív vélemények jelennek meg a technikáról. Sok ember élvezi a hatékony feladatokat. Válaszokat adnak nehéz kérdésekre.
Sok kisgyermek számára igazi kihívás, hogy nyugodtan üljön és figyelmesen hallgassa a tanárt. A "Bukvogram" -nak köszönhetően a játék látható erőfeszítés nélkül zajlik. A gyerekek öndiagnosztikai készségeket szereznek.
A technikát tankönyvekben és elektronikus formában mutatják be. Letöltheti a technikát a hivatalos weboldalról, vagy könyvet vásárolhat. A Shishkova által kifejlesztett kézikönyvek hozzájárulnak a gyermekek és a felnőttek számára egyaránt fontos problémák megoldásához.
A rendszer növeli az olvasási technikák fejlesztését, a térbeli gondolkodás fejlesztését. Hatékony grafikai diktátumokat fejlesztettek ki. Tanítják a térbeli tájékozódást. Az ilyen feladatok elvégzése után a gyerekek könnyen visszavonulnak a megadott számú cellából a megfelelő irányba.
A módszertan a hagyományos és innovatív tanítási módszereken alapszik.
Rendszer Leírás
A gyakorlatok között vannak feladatok a test, a levelek, a beszéd koordinálására. A program szerinti óra időtartama alatt mindkét agyfélteke aktív. Ezért megkönnyíti és felgyorsítja az asszimilációt, megjelenik a könnyű memorizálás.
Sok pedagógus, pszichológus és szülő örül a fejlődésnek. A szakértők a program segítségével könnyebb és nem mindennapi módon gyakorolhatnak. Otthon használják a rendszert.
A technikának nincsenek analógjai. Ezért őt különlegesnek ismerik el. A program öt és tizennégy éves gyermekek számára készült. A szerző-fejlesztő szerint három éves kortól megengedett az osztályok igénybe vétele. Javítani fogják a baba tudását.
A fejlődést óvodás és serdülőkorban tesztelték. A szakértők arra a következtetésre jutottak, hogy még a serdülők is megtanulják a helyes beszédet, az írást és javítják az olvasási technikát. Ezért a program elismerést kapott mind a szülők, mind a tanárok részéről.
Szinte minden feladat játékos módon van felépítve. Ezért a diákok örömmel várják a gyakorlatokat.
A technika több szempontból is egyedülálló:
- szenzomotoros órák;
- magasabb pszichológiai funkciók aktiválása;
- nem csak a problémás gyermekekre összpontosítva, hanem a készségek és ismeretek fejlesztésére is;
- a szerző pszichológiai fejlődése;
- az otthoni tanulás lehetősége.
A tanfolyam során a gyerekek megtanulják érzékelni és érezni. Fejlesztik a figyelmet, az emlékezetet, a logikus gondolkodást, a térbeli ábrázolást.
Nem szükséges egy teljes szobát kiosztani az órákra. Elég egy kis sarok ceruzával, tollal és papírral.
Módszer-orientáció
Nemcsak Shishkova vett részt a fejlesztésben. Svetlana Yulianovnát az orvoslás és a pszichológia szakterületei segítették. A tanfolyam felgyorsítja az anyag asszimilációját a képességek minden fokú fejlődésének gyermekei által.
Minden felnőtt számára könnyű ezt a technikát gyakorolni. Az ilyen gyakorlatoknak köszönhetően a gyerekek önbizalmat szereznek, javítják tudásukat. Minden baba figyelmet igényel: felnőttek nélkül nem tanulhatnak meg semmit.
De van egy olyan hallgató, akinek különösen szüksége van egy ilyen fejlesztésre. Tehát egy átképzett balkezes számára a tanulmányi lemaradás a jellemző. Számukra előfeltétel az agy jobb agyféltekéjének fejlődése.
Ha egy ilyen hallgató logopédushoz látogat, akkor már szüksége van órákra Shishkova módszere szerint a beszéd fejlesztésére és korrekciójára. Nem ritka, hogy a gyermekek eltitkolják a jogsértéseket. Az iskolások elrejtik a problémát a hosszú szavak és konstrukciók használata mögött.
A "Bukvogram" elősegíti a figyelem és az emlékezet fejlődését a csecsemőknél. A fejlesztés úgy van kialakítva, hogy a gyerek láthassa az összes apróságot, emlékezzen a múlt anyagára.
Figyelembe véve a jövőbeni felvételt az egyetemre, a program a lehető legrövidebb időn belül segíti a szükséges anyagok beolvasását és ösztönzi a további fejlődést. Sok szülő arról álmodozik, hogy felfedezze utódai tehetségét. Minden morzsa a választott irányba fejlődik.
Öt-nyolc éves gyermekeknél kialakulnak az önkontroll képességek. Bármilyen tevékenység hasznos számukra. De fontos megtanulni megtalálni saját hibáit. Ezért szükséges az önkontroll megtanítása.
Az általuk elkövetett hibák megtalálása megijeszti azokat, akik nem biztosak magukban. Azt hiszik, rosszul tették meg a házi feladatukat. A "Bukvogram" segít kialakítani az önkontroll képességét.
Ajánlások
Ha a csecsemőnek nem sikerül uralkodnia magán, akkor a technika javasolja a mintával való összehasonlítást. Nemcsak hibás döntéseket találunk, hanem következtetéseket vonunk le. Ezután a tanulási eredmények javulnak.
A gyerekek nem dolgoznak túl. Az órákat szórakoztató módon tartják. A "Bukvogramma" -ot arra tervezték, hogy négy hónap alatt egyenletes, gyönyörű levelet készítsen. A gyerekek abbahagyják a betűk, hangok, szótagok összetévesztését.
A siker alapja az órák rendszeressége. A bizalom a következő lecke után alakul ki. Az asszimiláció gyorsabb, mint a szokásos módszerrel. A tanárok megjegyzik, hogy a „Bukvogramma” után sok gyermek évfolyamát csak könnyed és látható erőfeszítések nélkül magas pontszámok váltják fel.
A pozitív válaszok tömege között azonban vannak negatív vélemények is. Néhány anya elítéli a fejlődést, mivel úgy gondolja, hogy kevésbé kezdtek kommunikálni utódaikkal. A gyorsított rendszer szerint a baba gyorsan megtanulja az ismereteket, ezért kevesebb figyelmet igényel.
Néhány szülő úgy véli, hogy a játék nem a program, hanem a négyéves gyermekek számára megfelelőbb. Az óvodás megtanul írni és olvasni, ha szükséges. Ezért nincs szükség innovatív fejlesztésekre.
Ezt azok a tanárok és szülők állítják, akik nem tesztelték a módszertant csoportos és egyéni órákon. Mindkét vélemény meglehetősen ellentmondásos.
Ahhoz, hogy növelje a baba érdeklődését az órák iránt, elő kell készíteni egy személyes teret. A gyerekek könnyebben tudják megvalósítani kreatív lehetőségeiket ott.
- Ügyeljen arra, hogy helyet biztosítson a gyurmának és az agyagnak. Három év alatti csecsemők számára a sós tészta alkalmasabb szobrászatra.
- A gyermeksarokban mozaikok, rejtvények, konstruktor, vagyis motoros képességeket fejlesztő játékok találhatók. Anyagokra és eszközökre van szükségünk az alkalmazásokhoz.
- A kisgyermekek nem maradhatnak felügyelet nélkül e tevékenység során a magas sérülési kockázat miatt.
- Az osztályteremben nem lehet megtenni vastag festékek nélkül. Készíthetők keményítő és ételfesték keverésével szappanforgács és víz hozzáadásával.
Az órák lebonyolításának módszere
Az anyag előre nyomtatott. Az elektronikus kézikönyvek használata nem ajánlott, ha a gyerekek a tanár közelében vannak.
- A feladatokat egymás után rendezik. Nincs értelme a harmadik gyakorlattal kezdeni, majd visszatérni az elsőre. Ez csak a legkisebbeket zavarja meg.
- Az eredmények csak akkor lesznek nyilvánvalóak, ha a tervezett szekvenciát fenntartják. Minden gyakorlat legfeljebb fél órát kap.
- Nem szabad elsietni a dolgokat. Ha az anyag nincs elég rögzítve, ismételje meg három vagy négy óra múlva.
- Az új ismeretek a rendszeres órák segítségével gyorsabban felszívódnak. A konszolidáció maximuma öt nap.
Az ajánlások betartása esetén az eredmények négy hónap múlva észrevehetőek. A gyerek megtanul koncentrálni. Beszédének műveltsége nőni fog. A gyerekek gyorsabban kezdik el megtanulni az új feladatokat.
Az idegen nyelvek megtanulása könnyebbé válik. A hallgató egyensúlyt szerez, nyugodtabbá válik. Megtanulja tisztelni a felnőtteket és a társakat.
A program megtanítja a gyerekeket magabiztosságra, társaságkedvelésre, szervezettségre. Csak a tanárok vagy a szülők segítenek kibontakoztatni a "Bukvogram" fejlesztésének lehetőségeit.
Nincs szükség speciális oktatásra. Csak az utódok irányítása a fontos, ő maga foglalkozik a gyakorlatokkal.
Az egyedülálló program segít felgyorsítani a szorzótábla asszimilációját, a finom motorikus képességek fejlődését és a helyes társas viselkedés képességeinek kialakítását.
A felnőtteknek azt javasoljuk, hogy rendszeresen olvassák el az utasításokat, hogy felfrissítsék emlékezetüket a szabályokról. A szülők biztosak lehetnek abban, hogy a módszertan segíti a gyermeket a fejlődésben.
