Minden gyermek más, általában, mint minden felnőtt. A mentális folyamatok sebessége pedig mindenkinek más. Az idegrendszer gyengén mozgó gyermekeit lassúnak nevezik. A teljes gyermekszám körülbelül 20% -át teszik ki, ez sok, egyötöde. Mit kell tudni az ilyen gyermekek szüleinek és a tanároknak, hogy ne sértsék meg a babát?
A gyermek lassabban mozog, beszél és gondolkodik, mint társai. Ez nem eltérés. Ez az idegrendszer ilyen típusa.
Bármely gyermek lassúvá válhat betegség vagy stressz miatt. De a betegség elmúlik, a pszichológiai kényelem javul, és olyan lesz, amilyen volt. A lassú gyerek mindig ilyen lesz. Csak segíteni kell alkalmazkodni másokhoz, akik annyira különböznek tőle.
Kora gyermekkorban a lassú gyerekek még a szülők számára is nagyon kényelmesek - sokat alszanak, nem aktívak. Kérdések merülnek fel, amikor egy gyermek bekerül a társadalomba. Óvodába vagy iskolába. És ha türelmetlen szülei vannak, akkor még korábban. A gyereknek nincs ideje a csoporttal vagy az órával azonos ütemben elvégezni a feladatokat, nincs ideje testnevelésre váltani, nincs ideje enni.
És ha egy felnőtt - egy szülő vagy egy tanár nem fordít kellő figyelmet erre a kérdésre, a gyermek mentális traumát kaphat. Az osztály nyomán túlhajszolt, ideges lesz. Fejfájása, idegessége lesz. És legjobb esetben - az iskolától való félelem, rosszabb esetben - a stressz és a súlyos neurózis.
De a fő problémák az iskola középső szintjén, a 4. osztály után kezdődnek. A tantárgyak és a tanárok száma meredeken növekszik, a munkaterhelés növekszik.
Már rájöttünk, hogy a lassúság nem múlik el a korral. Mit kell tenni? Hogyan tud segíteni egy lassú gyermeknek?
1. Nem kell siettetni a gyereket, nem fog gyorsabban dolgozni - ideges lesz. Hagyja, hogy olyan tempóban dolgozzon, ami neki kényelmes, nem neked.
2. A munka minősége a feltételek állandóságától függ. A beállítást és a rutint ismerősnek kell lennie. A változtatások nagyon nem kívánatosak.
3. A gyermek nem tud hirtelen váltani az egyik típusú munkáról a másikra, szünetnek kell lennie közöttük. A feladat teljesítése közben ne is tegyen fel kérdéseket idegen témákkal kapcsolatban.
4. Otthon be kell fejeznie a tanórák egy részét, készüljön fel erre. Egy kis tudás segíthet a gyermek hangulatának és önbizalmának javításában az órákon, amikor olyan témát tárgyal, amelyet le kell fedni.
5. Döntse el örökre, hogy a jó osztályzatok vagy gyermeke boldogsága és pszichológiai kényelme fontosabb számodra. Nem fog olyan gyorsan olvasni, mint mások. De ha ugyanakkor rossz érzés is lesz - ki fogja jobban érezni magát ettől? Utálni fogja az iskolát, és igaza lesz. Hiszen ott senki sem szereti és nem érti. Csak megalázzák és tönkreteszik önértékelését. Feltétlenül beszélje meg ezeket a kérdéseket a tanárával. Nem a tempó a fő. Szükség esetén kérjen iskolai tanácsadót.
Hogyan lehet kijavítani a lassúságot?
A testmozgás kissé megnövelheti a baba munkájának tempóját. De csak akkor, ha 4-6 év előtt foglalkozott ezzel a kérdéssel. Ebben az esetben nem kell fokozatosan növelni a feladatok sebességét. Szükséges az egyik és a másik irányba változtatni. Végezze nyugodtan - hajtsa végre gyorsan - hajtsa végre nyugodtan.
Játékok a "nappali-éjszakai" típusú mozgás különböző sebességére. Napközben aktívan mozogunk, az "éjszaka" szóval - megfagyunk. Aztán ismét aktív mozgás.
Ritmusok lehallgatása. A baba által szeretett egyszerű dalokat bottal lehet megütni vagy tapsolni. Botokat rajzolhat, néha gyorsan, néha lassan.
A fő cél az, hogy megtanítsa gyermekét arra, hogy ellenőrizze cselekedeteinek sebességét.
