Néhány gyermek nagyon vonakodik iskolába járni, vagy egyáltalán nem hajlandó részt venni. Az ilyen viselkedésnek számos motívuma lehet, és egyiket sem lehet figyelmen kívül hagyni.
A gyermek megtagadhatja az iskolába járást, mivel nehéz elsajátítania az oktatási anyagot. Problémák lehetnek az egyes akadémiai tantárgyakkal vagy a teljes oktatási folyamat egészével. A szülőknek mindenesetre az osztályfőnökkel együtt kell keresniük a kiutat ebből a helyzetből.
Célszerű lehet további órákat szervezni azokban a tantárgyakban, amelyekkel a hallgatónak nehézségei vannak. Kérjen segítséget egy iskolapszichológustól, mivel az oktatási anyag elsajátításának nehézségei közvetlenül kapcsolódnak az olyan mentális folyamatok alacsony szintű fejlettségéhez, mint az emlékezet, a figyelem, a gondolkodás. Adjon gyermekének extra tevékenységeket otthon.
A gyenge tanulmányi teljesítmény mellett az iskolába vonakodás oka lehet a tanuló konfliktusa a pedagógiai folyamat bármely résztvevőjével (osztálytárs, tanár). Így fordul elő, hogy az osztálytársak, miután a leggyengébb és védtelenebb gyermeket választották, gúnyolódnak rajta, ezzel érvényesülve egymásnak. Ilyen helyzetekben az osztályfőnöknek, a pszichológusnak, a szülőknek és maguknak a gyerekeknek is meg kell érteniük.
A normál napi rutin hiánya miatt a gyermekek néha nehezen tudnak korán reggel felébredni, gyorsan csatlakozni az oktatási folyamathoz. Ha gyermeke éjfél után lefekszik, ne csodálkozzon azon, hogy reggel nem hajlandó iskolába járni.
Az is előfordul, hogy egy fiatal csodagyereket egyszerűen nem érdekel az iskola. Talán képességei meghaladják az átlagot, és az osztály az "átlag" számára készült. Beszéljen az iskola vezetőségével: ha lehetséges, helyezze át gyermekét olyan osztályba, ahol bármely ciklus tantárgyait alaposabban tanulmányozza, vagy cserélje az iskolát.
Ha egy diák serdülőkorban van, akkor az iskolába járás megtagadása vagy az órák végtelen hiányzása úgy tekinthető, mint egy vágy arra, hogy érvényesüljön a felnőttek szemében, hogy megmutassa függetlenségét bárkitől, beleértve az iskolát is. Ebben az esetben a türelem, a barátságos baráti beszélgetések a felnőttek és a gyermek között segítenek, de nem kiáltások és fejlesztések.
Mutassa meg a család iskolához való pozitív hozzáállását, hangsúlyozza az oktatás értékét és fontosságát a modern világban. Törekedjen arra, hogy gyermeke tudatában legyen az iskola szükségességének. Meg kell értenie, hogy a családi környezet befolyásolja az iskolához való hozzáállását. Az asszociális családokban a gyermekek legtöbbször nem kapnak teljes értékű oktatást.
