Amikor egy gyermek kétéves lesz, az aktív beszédfejlődés folyamata felgyorsul. De minden csecsemőnél másképp történik. Néhány gyermek egyszerre összefüggő, kis mondatokban beszél, míg mások csak külön szavakat ejtenek. Mindenesetre a szülőknek segíteniük kell a gyermeket a helyes beszéd további kialakításában.
A kétéves gyermekek egyes hangok kiejtésének jellemzői
Kétéves korára a gyermek gyakran nem képes kimondani az összes hangot. Az életkor normája két év alatt az "a", "y", "és", "o" magánhangzók egyértelmű kiejtése. De az "y", "e" hangokat gyermekek gyakran az "és" hangokkal helyettesítik. Ami a mássalhangzókat illeti, a legtöbbet még mindig nagyon nehéz kiejteni a csecsemők számára. Ezért néhány kemény mássalhangzót lágyra cserélnek, amelyet könnyebb kiejteni. Ez vonatkozik a „g”, „d”, „s”, „z” elülső nyelvű hangokra is. Aztán az „ad” helyett azt mondják, hogy „dyay” stb. Beszédben nem lehetnek sziszegő hangok és „l”, „pb”, „r” hangok.
A legtöbb, kétéves gyermeknek képesnek kell lennie a következő hangok helyes kiejtésére: "p", "p", "b", "b", "m", "m", "f", "p", "p "," v, vv, t, t, d, d, n, n, n, s, l, k, k, g, "Z", "x", "x". Nem szabad pánikban szaladnia logopédushoz, ha a gyermeknek nehézségei vannak a fütyülés és sziszegés, valamint a „p”, „pb”, „l” elsajátításában. Helyettesítheti egyszerűbbekkel, vagy teljesen kihagyhatja őket.
Milyen tevékenységek hasznosak a gyermekek beszédének fejlesztésére 2 évesen
Érdemes úgy kezdeni, hogy együtt nézzük meg a képeket. Megkérheti gyermekét, hogy nevezze meg az ábrázolt tárgyakat. A lehető leggyakrabban meg kell beszélnie vele mindent, ami körül van. Séta közben megmutathatja neki a környező tárgyakat vagy jelenségeket. A jövőben pedig kérje meg a gyermeket, hogy nevezze meg saját maga. Így a passzív szókincs kiegészül. A gyermek elkezdi megkülönböztetni az elöljárószavakat (y, for, in, about stb.), Mellékmondatokat (távoli, közeli, magas, alacsony stb.), Névmásokat (ott, itt).
Feltétlenül olvasson könyveket gyermekének. Ez a sikeres beszédfejlesztés egyik első szabálya. A könyv elolvasása után beszélje meg az olvasottakat. Hasznos, ha a gyermek maga állítja vissza a cselekményt az emlékezetéből. Ehhez a szülőknek tisztázó kérdéseket kell feltenniük. A legegyszerűbb mesék („Teremok”, „Fehérrépa”) is eljátszhatók: nyissuk ki és csukjuk be egy képzeletbeli ház ajtaját, utánozzuk a mesefigurák hangjait.
A verseket, dalokat és a számláló mondókákat nemcsak a memória fejlesztése érdekében hasznos megjegyezni. Ez pozitív hatással van a beszéd fejlődésére. A lehető leggyakrabban ösztönözni kell egy független gyermekmonológot. Hagyja, hogy maga a baba válaszoljon a "mi?" Kérdésre, leírva a dolgokat vagy jelenségeket. Hasznos figyelni a környező tárgyak részletes leírására. Például egy virág szárból, levelekből, szirmokból áll. A szirmok színük és alakjuk változik stb. Emiatt a gyermek gyorsan kiegészíti a szókincset.
A rejtvények segítenek fejleszteni egy kétéves gyermek beszédét. Megpróbálhatja leírni a kapott képet. Az ilyen tevékenységek hozzájárulnak a finommotorika fejlesztéséhez. És pozitív hatással van a beszéd fejlődésére. Ezért a rejtvények gyűjtésének előnyei kettősek.
Lehet artikulációs torna. Ez megkönnyíti számos hang további kiejtését. Napi két perc elegendő ahhoz, hogy ajkát egy csővel összehajtsa a csecsemővel a tükör előtt. Ezek és más tevékenységek, valamint a szülők erőfeszítései elősegítik a gyermek beszédének helyes és hozzáértő jellegét.
