A fejlődésben késleltetett gyermekek kezelésének és korrekciójának problémája a gyermekkori neuropszichiátria sürgős témája. Ez a betegség mentális és beszédzavarral jár, amelynek megsértésének fő mutatói a csecsemő ésszerűtlen sírása, a strabismus, a nyálasodás és a fejfájás. A gyermeknek ingerlékenysége, agresszivitása, szorongása van. Érezhetően lemaradt a mentális fejlődésről: rosszul emlékszik a hallottakra és látottakra, nehézségekkel küzd a kertben és az iskolában.
Utasítás
1. lépés
A mentális retardációval küzdő gyermekek kezelését óvodás korban ajánlott elkezdeni. Ha a csecsemőnek olyan neurológiai patológiája van, amely késleltetheti a beszéd fejlődését, akkor az orvos az első évtől felírhatja.
2. lépés
Szinte minden, ebben a betegségben szenvedő gyermek gyógyszeres terápián esik át. A legaktívabban használt gyógyszerek az "aktív táplálkozás" és az agy idegsejtjeinek "építőanyaga": "Actovegin", "Cortexin", "Lecitin", "Neuromultivit". A beszéd javítása érdekében a "Cogitum" -ot hozzárendelik.
3. lépés
Az elektroreflexoterápia és a magnetoterápia módszerei rendkívül hatékonyak a fejlődésben késleltetett gyermekek kezelésében. Képesek szelektíven helyreállítani az agy különböző központjainak munkáját, amelyek felelősek a beszédértésért, a dikcióért, az intelligenciáért stb. Az elektroreflexoterápia terápiás hatást gyakorol a hydrocephalusra is, de ellenjavallt epilepsziában, rohamokban és mentális rendellenességekben szenvedő gyermekek számára.
4. lépés
Alternatív kezelések a hippoterápia (lóterápia), a delfinterápia, a zeneterápia és az aromaterápia. Minden gyermek számára egyedileg kell kiválasztani őket.
5. lépés
Önmagában a drogok használata nem hozza meg a kívánt eredményt, ha ezt nem támasztja alá a gyermekre gyakorolt pedagógiai befolyás. Használja tapasztalt defektológus szolgáltatásait, amelynek fő feladata a gyermekek mentális és mentális fejlettségének emelése. Munkájuk során a tanár-defektológusok vizuális, praktikus és egyszerű rehabilitációs eszközöket alkalmaznak, játékos módon vezetik a javító órákat. Minden csecsemőhöz egyéni gyakorlatokat választanak.
6. lépés
Nagyon fontos, hogy Ön, miután észrevette a betegség tüneteit egy csecsemőben, ne csak a tanár segítségére támaszkodjon. Önnek is aktívan részt kell vennie a gyermekben. Ezeket az órákat naponta, szisztematikusan és egy defektológus felügyelete alatt kell elvégezni.
7. lépés
A finom és durva motoros gyakorlatok fontos szerepet játszanak a szellemi fogyatékossággal élő gyermekekkel végzett munkában. Vásároljon mindenféle konstruktort, rejtvényeket, mozaikokat, kockákat, különböző méretű golyókat, piramisokat, fűzős játékokat és egyéb eszközöket a babájának. Plasztikázzon vele gyurmából, rajzoljon ujjfestékekkel, zsinórra gyöngyökkel.
8. lépés
Használjon szabadtéri játékokat olyan gyakorlathoz, amelyek javítják az űrben történő navigálás, a ritmikus mozgás vagy a mozgás ütemének megváltoztatásának képességét. A vizuális figyelem kialakításához használjon többszínű csíkokat, botokat, kockákat, lapos és térfogatú figurákat.
9. lépés
A beszédfejlődésben jelentős késéssel küzdő gyermekek számára ajánlott egy speciális neuropszichiátriai vagy neurológiai óvoda, majd ezt követően logopédiai óvoda látogatása. Ha a fejlődési késedelmeket még nem sikerült leküzdeni a baba 7 éves korának elérése előtt, ne ragaszkodjon a rendes iskolába járáshoz. A javítóintézetben az Ön gyermekének fokozott figyelmet fordít a szakemberekre és az optimális iskolai tantervre.
