Az első osztály fontos és nehéz szakasz a gyermek életében. A csecsemőnek több hónapra van szüksége ahhoz, hogy alkalmazkodjon az új körülményekhez. A szülőknek támogatniuk kell és segíteniük kell abban, hogy a házi feladat olyan felelősség, amelyet naponta el kell látni.
Utasítás
1. lépés
Az első osztályosoknak be kell tartaniuk a merev napi rendet. Közvetlenül iskola után - ebéd, majd rövid pihenő (egy-két óra), amely után elkezdheti a házi feladatok elvégzését. A tanárok szerint erre a legjobb idő 16-17 óra.
2. lépés
Kezdje a leckéket azzal, hogy rendet tesz az asztalán. Fektessen rá mindent, ami a házi feladatokhoz szükséges. Ügyeljen arra, hogy ellenőrizze, hogy a világítás megfelelően van-e felszerelve. Legyen ez egyfajta rituálé, amely elősegíti gyermeke munkáját. Osztjon minden házi feladatot szóbeli és írásbeli, nehéz és könnyű, kedvenc és nem.
3. lépés
Kezdje el elvégezni a házi feladatot a legnehezebb témával, ami nehéz. Az iskola után kipihent gyermek gyorsabban megtanulhat egy nehéz tárgyat. Miután összetett objektumokat végzett, folytassa azok végrehajtását, amelyek nem okoznak nehézségeket.
4. lépés
Ha a gyermek nem ért valamit, vagy nem tudja elvégezni a feladatot, mindenképpen segítsen neki. Próbálja meg más, egyszerűbb kifejezésekkel megmagyarázni az anyagot. Húzza alá a számokat és betűket, olvassa fel a feladatot és kommentálja azt. Vezesse az első osztályos tanulót a helyes döntéshez, amelyet neki magának kell meghoznia. Ne végezzen házi feladatot a babája számára.
5. lépés
Ha a gyermek nagyon sokáig készít házi feladatokat, korlátozza azokat időben. Szüntesse meg házi feladatait, és tartson szüneteket közöttük. Alternatív mentális munka aktív tevékenységekkel.
6. lépés
Ne feledkezzen meg azokról a fejlesztő gyakorlatokról, amelyek a jövőben elősegítik az osztálytermi anyag jobb elsajátítását. Segítsen például gyermekének megérteni a legegyszerűbb számtani műveletek jelentését. Rögtönzött tárgyak (narancs, alma, cukorka, ceruza stb.) Használatával sorba kell számolni őket a csecsemővel, és meg kell határozni, hol van több és hol kevesebb tárgy. Felhívja a gyermek figyelmét a környező világ jelenségeire. Ne próbáld meg megjegyezni vele a tankönyvek paragrafusait, hanem beszélj mindenről, ami felkelti az érdeklődését és figyelmét. Például: "Miért rövidebb a nap télen", "Kik a dinoszauruszok?"
