Kora korától kezdve szükséges a gyermekek erkölcsi értékeinek ápolása. A családban a gyermek megkapja azokat az erkölcsi, spirituális tulajdonságokat és készségeket, amelyekkel át fogja élni az életet. Az iskola viszont segít a megszerzett készségek fejlesztésében, és a gyereket társadalmilag aktív, harmonikus és holisztikus személyiségre neveli.
Az erkölcs társadalmunk sürgős és összetett feladata. 2013-ban a Levada Center társadalmi felmérést végzett Oroszország 45 régiójában. Ez a kísérlet azt mutatta, hogy 2009 óta hazánkban a szellemi és etikai kategóriák jelentősen visszaestek, a fiatalok körében nőtt a felelőtlenség és a kemény munka hiánya.
A család az elsődleges és legjelentősebb tényező minden ember erkölcsi értékeinek kialakulásában. A társadalmi tapasztalatokat, az etnokulturális hagyományokat egyik generációról a másikra továbbítja. Így nagyban hozzájárul a társadalom társadalmi és erkölcsi fejlődéséhez.
Az erkölcs fogalmának meghatározása és jelentősége a gyermeknevelésben
Az erkölcs erkölcsi és szellemi tulajdonságok összessége, amelyet az ember követ.
Az erkölcsi nevelés nagyon fontos szerepet játszik az egyes gyermekek erkölcsének és személyiségének fejlődésében. Ez alkotja a gyermek helyes cselekedeteit és életszemléletét. Megtanít reagálni, képesnek lenni szimpatizálni, tisztelni az idősebb generációt. Fejlessze a lelki tulajdonságokat. Segíti a gyermeket abban, hogy valódi értékeket alakítson ki magában, és kövesse is azokat. Ha nem fejlesztik ki a gyermekek erkölcsi értékeit, akkor nem fogják megtanulni megérteni és tisztelni a szeretteik és mások érzéseit. Csak a saját szükségleteire koncentrál.
Korán el kell kezdeni a gyermekek nevelését. Olyanok, mint a szivacsok, csak a felnőttek viselkedésének és cselekedeteinek megfigyelésével szívnak fel sok információt.
A család szerepe az erkölcs kialakításában
Az óvodáskorú gyermekek számára a szülőknek különleges jelentése van. Valóban, még a csecsemőkorban, a csecsemő első érzései kialakulnak és kialakulnak. Első érzelmek. A gyermekek elsődleges példaképe a szülői viselkedés. A családban a baba megkapja első tapasztalatait. A szülőket, szavaikat és viselkedésüket befolyásolják a kisgyermekek. A gyerek öntudatlanul alkalmazza szülei modorát, járását, beszédét.
A család segíti a gyermeket abban, hogy irányítsa viselkedését, érzéseit. Gondoskodhatott a családról és a barátokról. Tisztelte nemcsak a sajátját, hanem más véleményét is. A család a családban kapja meg azokat a tulajdonságokat és készségeket, amelyekkel át fogja élni az életet.
Ebben a korban a legjobb, ha a szülők fikció útján oktatják az erkölcsöt. Olvass együtt meséket és könyveket. Nézzen meg oktatási rajzfilmeket. Vegyen részt anyaga olvasásában vagy megtekintésében kisbabájával. Foglalkozzon különleges pillanatokkal. Válaszoljon a kérdésekre. Elemezze a könyvekben vagy rajzfilmekben szereplő karakterek műveleteit. Megbeszélni a gyermekkel a hősök erkölcsi, nem is erkölcsi cselekedeteit.
Az iskoláskorú gyermekek számára a családnak személyes példamutatással jó emberi tulajdonságokat kell megmutatnia és beépítenie a gyermekbe. Segítsen az emberi értékek rendszerének megfelelő felépítésében.
A probléma az, hogy sok iskolás nem ismeri a felnőttekkel való kommunikáció szabályait. Nem veszik figyelembe, nem tartják tiszteletben a többi gyermek véleményét. Mutasson agressziót. Az iskolai kérdés a legnehezebb a gyermek számára, mert a számára új iskolai környezetbe való belépéshez stresszes állapot társul. Az iskolában egy gyermek ilyen sok problémával szembesülhet:
- aggódni a rossz osztályzatok miatt;
- barátok hiánya;
- osztálytársak megbántják;
- túlterhelt menetrend (a gyermek elfárad és nem tud megbirkózni a terheléssel);
- a tanár nyaggatása.
Ennek megfelelően a szülőknek több időt kell szentelniük a gyerekekkel való kommunikációra. Hallgassa meg a gyermeket, és maximális támogatást nyújtson neki mindenben. Helyes megértést adjon a körülötted lévő világról. Végezze el a közös munkát. Tanulmányozza a társadalom magatartási szabályait.
Az óvodások számára az óvodai oktatási intézmény (óvodai oktatási intézmény) a társadalom egy másik típusa, ahol a gyerek megtanulja, hogy más gyerekekkel lépjen kapcsolatba. A pedagógusok feladata, hogy megismertessék a gyerekeket a hagyományos értékekkel. Nevelni őket esztétikai érzések, erkölcs. Lelkileg - erkölcsi kapcsolatok és saját részvétel kialakítása:
- otthonának, családjának, államának;
- népük kulturális hagyományaihoz;
- a szülőföld természetéhez.
Hozzon létre egy olyan környezetet, amely érzelmi jólétet biztosít minden gyermek számára.
Az iskolások számára az erkölcsi tudat kialakulásának folyamata az órarendszer, a tanórán kívüli tevékenységek révén valósul meg. Ennek eredményeként a gyerekek kialakítják az erkölcsi normák, az erkölcsi viselkedés szabályainak kezdeti elképzelését. A családhoz viszonyulás alakul ki az orosz társadalom alapjaival kapcsolatban.
A tanár feladata, hogy kialakítsa a tanulóban az Anya iránti szeretet, az elvtársság, a nemzetközösség iránti érzéseket. A dolgozó emberek tisztelete. Tudjon aktívan viszonyulni a valósághoz. A tanár egyéni megközelítést alkalmaz, figyelembe veszi a gyermek érdekeit. Az általános iskolában a tanárok erkölcsi jellegű tevékenységeket végeznek, például: "Kedvesség", "Egyek vagyunk". Tegye fel a barátság, a társadalom magatartási szabályait.
Születésétől fogva minden ember rendelkezik szakmai, szellemi és erkölcsi képességekkel. És ha egyeseket fejlesztesz, másokat nem, akkor a társadalom és a leendő állam számára semmi jó nem lesz belőle. Csak a család és az iskola interakciójával lehet megoldani a sürgős problémákat, a gyermekek holisztikus nevelését és a lelki erkölcsi fejlődést.
2015-ben az orosz kormány nevelési stratégiát vezetett be 2025-ig. A stratégia a szociális intézmények fejlesztésére összpontosít. Az általános és a kiegészítő oktatás oktatási folyamatának frissítése. A családi, szellemi és erkölcsi értékrend megújítása. A polgári hazafias álláspont emelése.
