Mindannyian szeretnénk, ha gyermekeink felelősségteljesek, jóindulatúak, szorgalmasak, nagylelkűek lennének. Ezek és sok más tulajdonság határozza meg gyermekeink erkölcsi nevelését. De a valóság az, hogy gyakran ezeknek a tulajdonságoknak a fejlesztését a véletlenre bízzák, és a gyerekek felnőnek. Tehát mire kell figyelnie ebben a témában?
Először határozzuk meg, hogy életünk mely területein játszik az erkölcs a legfontosabb szerepet.
Itt előtérbe kerül az illető saját elképzelése, önértékelése. Jó vagyok vagy rossz? Szorgalmas vagyok, vagy nem túl? Méltó ember vagyok? Mit érdemlek ebben az életben? A megfelelő önértékelés nagyban meghatározza a következő pontot.
Az ember arrogánsan vagy elfogadóan és szeretettel bánik az emberekkel. Barátságos vagy agresszív, őszinte vagy elutasító.
Hanyagság vagy felelősség, kemény munka vagy gondatlanság, céltudatosság vagy lazaság.
Nagylelkű vagy mohó vagyok? Megtakarító vagy költekező? Irigykedő vagy önzetlen?
Miután eldöntöttük, milyen kérdéseket kell feltenni az erkölcs fejlődésének vektorának megőrzése érdekében, térjünk át azokra a szakaszokra és módszerekre, amelyek segítenek erkölcsi személyiségeket nevelni gyermekeinkből.
1. Az erkölcs megismerése. Kezdetben ehhez maga a jó és a rossz gondolata szükséges, mi a jó és mi a rossz a különböző helyzetekben. Ebben a szakaszban a gyermeknek vágyának kell lennie a jó cselekedetek követésére, a jó út járására és a barátságos világ részévé válására. Ez egy érzelmi attitűd kialakulása, és semmiképpen sem válhat követelményként. A gyermekek erkölcsi nevelése az ízlés, az inspiráció, az inspiráció ösztönzése a gyermek számára.
Ez a szakasz attól a pillanattól kezdődik, amikor a gyermek kezdi érteni a beszédet. És itt segítünk az emberiség évszázados kultúrájának sokszínűségében: az ókortól kezdve a modern művészetig. Színházak, filmek, könyvek, rajzfilmek - ezek a források hihetetlen mennyiségű emberi cselekedetet, gondolatot és érzést tartalmaznak. A szülők számára pedig csak az a fontos, hogy elvégezzék azoknak a munkáknak a minősítését, amelyekkel gyermekük szinte születésüktől fogva találkozik.
2. Az erkölcsi tettek láthatósága. A második szakasz itt az a környezet, amelyben a gyermek él, milyen értékekkel találkozik és hogyan értékeli ezt közeli környezete. Nem csoda, ha azt mondják, hogy elsősorban önmagát kell oktatni, és nem gyereket - akkor is olyan lesz, mint te. Beszéljen többet gyermekeivel azokról az értékekről, amelyekben él, mit lát maga körül. És még gyakrabban mutassa meg világosan a saját cselekedeteivel, hogy mennyire különbözik a jó a gonosztól, milyen jó és kemény munkát jutalmaznak.
3. Horgonyzás. Ebben a szakaszban a gyermek maga is aktív résztvevő. Megnyilvánul, megtanul megfelelni önmagának és a világról alkotott elképzeléseinek. Itt megerősítik a jó szokásokat és ápolják a karaktert. A gyermek maga megtanulja értékelni, mi történik mellette, és megfelel ennek az értékelésnek. Ebben az időben nagyon fontos mások támogatása. És talán segít, ha szüksége van rá.
