Fogyatékkal élő gyermekeknél fontos emlékezni arra, hogy abszolút ugyanazok a gyerekek, mint körülöttük társaik, fiziológiai zavarok nélkül. Ez arra utal, hogy a fogyatékossággal élő gyermekek aktív életmódot akarnak folytatni, kommunikálni más gyerekekkel, játszani, iskolába járni és valami újat felfedezni maguknak.
Utasítás
1. lépés
A fogyatékossággal élő gyermekekkel végzett munka speciális oktatást igényel a tanár részéről. A munka megkezdése előtt tanácsos konzultálni egy oktatási intézmény pszichológusával arról, hogy mely jellemzők felelnek meg egy adott gyermeknek. A fogyatékossággal élő gyermekek között vannak „vezetők” és „kitaszítottak” is. A fizikai fogyatékossággal élő gyermekeket általában magas személyiségkultúra jellemzi. Néhány gyermek azonban agresszívan viselkedhet. A tőlük fakadó rosszindulat kifejezi fájdalmukat. Az első találkozás során a negatív érintkezés elkerülése érdekében meg kell mutatni a gyermeknek, hogy ér valamit. Növelje gyermeke önértékelését. Tudja meg, mi érdekli, dicsérje meg a gyereket a valaha végzett munkáért, a korábbi sikerekért.
2. lépés
Fogyatékos gyermekkel végzett munka során fontos kideríteni, hogy milyen konkrét problémák miatt aggódnak. A fő probléma az önkifejezés lehetőségének hiánya. Gyakran a gyermek érdekei nem esnek egybe azzal a lehetőségekkel, amelyeket a környezet kínál neki. Érdeklődnie kell az iskolában, valamint a közeli kiegészítő oktatási intézményekben, hogy milyen körök és tagozatok léteznek annak érdekében, hogy a gyermek számára a legváltozatosabb választékot nyújthassa.
3. lépés
A következő probléma a gyermek másokkal folytatott kommunikációs területe. A fogyatékossággal élő gyermekek kapcsolata gyakran csak az otthoni környezetre korlátozódik. Fel kell hatalmazni a gyermeket, lehetőséget kell adni rá, hogy barátokat szerezzen társaival vagy nála idősebb emberekkel. Jelenleg az Internet nyújt ilyen lehetőséget. Ez azonban soha nem fogja pótolni a teljesen élő kommunikációt. Ezért gyakrabban menjen fogyatékkal élő gyermekkel bármilyen rendezvényre.
4. lépés
A fogyatékossággal élő gyermekekkel végzett munka során fontos figyelembe venni az összetettségüket és a túlbecsült alacsonyabbrendűségi érzést is. A gyerekekkel való kapcsolattartás során ne próbáljon olyan helyzetbe kerülni, ahol a képességei sérülhetnek. Ha úgy látja, hogy a gyermek alacsony önértékeléssel rendelkezik, akkor bármilyen kedves szó az ön részéről emelheti. Légy kedves és őszinte. A gyermekek érzékenyek arra, hogy tisztelet nélkül kezeljék őket. Csak a kölcsönös bizalom és együttérzés hozhat létre olyan tandemet, amely később bizonyos eredményekhez vezet. Próbáljon közelebb lenni a gyermekhez. Támogassa őt nehéz időkben. Ne legyen száraz vagy érzelem nélküli, ha fogyatékkal élő gyermekekkel foglalkozik.
