Mielőtt beszélgetést kezdene gyermekével a művészetről, gondolja át, mit tud maga róla. Kezdje el felfedezni a festészet, a zene, a film és más művészetek történetét. Menjen kiállításokra, filmpremierekre, koncertekre. Akkor a vágy, hogy megismertesse a gyermeket a művészettel, saját tapasztalataival és benyomásaival alátámasztja, és ez már a fél küzdelem fele.
Szükséges
- - művészeti kézikönyvek;
- - könyvtárak látogatása;
- - az internet.
Utasítás
1. lépés
Vásároljon albumot híres művészek festményeinek reprodukcióival. Az üzletben érdeklődjön az eladónál, melyik album alkalmas a gyermekével való együttműködésre. Mielőtt elkezdene művészetről beszélgetni a kisgyermekével, maga is lapozza át az albumot. Emelje ki véleménye szerint a legérdekesebb és legmegfelelőbb műveket. Könyvjelző. Írja le azoknak a festményeknek és művészeknek a nevét, akiknek nevét magának jegyezte fel. Ha a megvásárolt könyv csak album, és nem tartalmaz további információkat, akkor saját maga gyűjtse össze az információkat. Ehhez elmehet a könyvtárba, vagy megnézheti az internetet.
2. lépés
Órákat kezd. Töltsön el hetente néhány órát gyermekeivel a művészetről. Hadd ismerje meg a veled folytatott kommunikációt a művészet témájában. Miért könnyebb és helyesebb a festéssel kezdeni? A művészet minden fajtája miatt talán a gyerek számára a legérthetőbb. Saját tapasztalata alapján valószínűleg már sikerült megismerkednie azzal, hogy mi a rajz. Ezért könnyebb behatolni a rajz művészetének titkaiba, mint zenét, irodalmat vagy mozit tanulni.
3. lépés
Kezdje a leckét a festmény megismerésével. Nyissa meg a reprodukciót a baba előtt. Kérd meg, hogy nézze meg alaposan a képet. Beszélj vele arról, amit lát. Figyelje meg, mit fog először észrevenni a képen. Ezután kérdezd meg, mit ábrázol; itt meglepetések lehetnek. A kép cselekményét illetően a gyermek a legkülönlegesebb változatokat terjesztheti elő. Nehéz megfognia a képen látható történetet, ezért nagy valószínűséggel elkezdi felsorolni az egyes ábrázolt tárgyakat. Az Ön feladata megerősíteni a megfigyelését. "A kép valóban az összes elemet ábrázolja, amelyet felsorolt, de találjuk ki, miről szól ez a kép?" Tanítsd meg látni a vászon integritását, és ne a vászon egyes alkotóelemeit.
4. lépés
Folytassa, hogy megvitassa a művész ötleteinek megvalósítási módjait. Jobb beszélni speciális kifejezések használata nélkül. Magad is megnevezheted őket, de ezt nem követeld meg a gyermektől. Az Ön feladata nem művészkritikus nevelése néhány osztályban, hanem az, hogy a gyerekbe belemondja a vágyat, hogy a művészet felé forduljon és érzelmi élményeket keltsen a vászonról. Kérdezze meg a kisgyermeket, hogy a művész miért használta ezeket a színeket ehhez a festményhez. Ha tájra gondol, adja meg a gyermekének a lehetőséget arra, hogy spekuláljon, miért éppen ezek az árnyalatok az ég, a víz, a levelek? Természetesen van egy többé-kevésbé összefüggő művészettörténeti koncepció ebben a kérdésben, de az Ön feladata, hogy a gyermeket elgondolkodtassa, koncentráljon, belenézzen a képbe, és ne adjon pontos választ.
