Minden gyermek születésétől kezdve hatalmas intellektuális potenciállal rendelkezik. A neuropszichológia vezető szakemberei úgy vélik, hogy minél korábban kezdi el a gyermek tanítani, annál jobban megkapja az új információk asszimilációját az iskolában, az egyetemen és általában az életben. A pszichológusok és pedagógusok többsége szerint a 3-4 éves gyermekek könnyebben tanulnak, mint a 7 évesek, és erre épülnek a kora gyermekkori fejlődés különféle módszerei.
Tehetségesek nem születnek, hanem válnak
Számos modern pedagógus szerint a legtöbb gyermek jobban kihasználja a természet által nekik adott potenciált, ha az emberi agy növekedése alatt, vagyis kora gyermekkorban kezd el tanulni. Ennek érdekében számos ismert tanár kidolgozta saját, egyedi módszereit a gyermekek korai fejlődéséhez. E technikák közül soknak megalapozott tudományos alapja van, és a gyakorlatban sikeresen alkalmazzák őket különböző országokban. Ugyanakkor mindegyik módszernek vannak támogatói és ellenzői is, ezért kritizálják őket. Azoknak a szülőknek, akik gyermekük korai fejlődésén gondolkodnak, ki kell választaniuk a számukra megfelelő módszert. Fontos megjegyezni, hogy minden gyermeknek egyedi megközelítésre van szüksége. Lehetséges, hogy gyermeke az egyes technikákban a legjobb gyakorlatok egy részét alkalmazza.
Rövid áttekintés a legnépszerűbb kisgyermekkori fejlesztési módszerekről
1. Glen Doman módszertana a csecsemő vizuális és fizikai képességeinek fejlődésén alapszik születésétől fogva. Ehhez Doman fizikai gyakorlatok és szabadtéri játékok rendszerének használatát javasolja. Az agyi stimulációt úgy érik el, hogy gyermekek kártyákat mutatnak szavakkal és képekkel. A gyerekek, akikkel Doman módszere szerint tanulnak, jobban megtanulják az anyagot, és sok szempontból nemcsak társaikat, hanem az idősebb gyermekeket is megelőzik.
Glen Doman úgy véli, hogy a tanulás leghatékonyabb kora 7 év alatti, míg az agy növekszik.
2. Maria Montessori technikája az egyik leggyakoribb. Nagy figyelmet fordít a csecsemők finom motoros képességeinek fejlesztésére. Ugyanakkor a gyermek egyéni érdekein és képességein alapszik. Az ingyenes órákon a gyermek maga választja ki, mit fog tenni, és a tanár feladata, hogy segítsen megbirkózni a feladattal. Ez a technika figyelembe veszi a gyermek fejlődésének időszakait a születésétől a 6 éves korig, amikor bizonyos dolgokat könnyebben és természetesebben tanul meg. Maria Montessori szerint a felnőttek fő feladata, hogy megtanítsák a gyermeket koncentrálni a számukra érdekes munkára.
A Montessori-módszer nemcsak a korai szellemi fejlődés, hanem a munkakészség fejlesztése és a mások iránti tisztelet elősegítése is.
3. Nyikolaj Zaicev technikája ismert különféle didaktikai anyagokhoz, különösen az olvasás tanításához szükséges blokkokhoz. Zaicev kézikönyvei minden gyermek természetes játékigényén alapulnak, ezért az ezzel a technikával történő tanulás nyugodt légkört, izgalmat és a gyermek lelkesedését feltételezi a játék iránt. Így a gyerekek megtanulnak olvasni, a szavakat külön szótagokká elemezni, számolni, mondatokat alkotni és írni.
