Szinte minden szülő azt akarja, hogy az ember a gyermekéből sikeresebb legyen, mint ő maga. A csecsemőket szinte születésüktől kezdve különféle szekciókba és körökbe, medencékbe és fejlesztőközpontokba írják be. Az elemi gyermeknek nincs ideje a csínyekre, a játékokra és a tétlenségre.
Az iskolai óráknak és a további tevékenységeknek köszönhetően a gyerekek gyakran gyorsan kiégnek, nem hajlandók részt venni a szekciókban, az iskolai órákon, a körökben. Ahhoz, hogy a hallgatót tanulásra ösztönözze, meg kell próbálnia. Először is, a gyermeknek a gyakorlatban kell alkalmaznia tudását: hagyhatja, hogy a gyermek megszámolja a változásokat az üzletben, megmutassa, hogy a számlálás nem olyan unalmas, végezzen egy kis kísérletet, például keményítővel és jóddal, vagy beszéljen idegen nyelven. Valójában nagyon sok lehetőség van, a lényeg az, hogy ne hagyjuk egyedül a gyereket azzal, hogy nem hajlandó tanulni.
Nem kell szégyenkeznie, ha gyermekével tanulunk, mert előfordul, hogy a gyerekek olyan kérdéseket tesznek fel, amelyekre a szülőknek egyszerűen nincs válaszuk. Ilyen esetekben együtt kereshet információkat az interneten, végiglapozhatja az enciklopédiákat vagy beszélgethet hozzáértő emberekkel.
A tanulásra való jó motiváció történetet jelenthet egy virágzó emberről, aki mindent egyedül ért el, csak kitartásának, a tudás utáni vágynak és a hatékonyságnak köszönhetően. A rossz osztályzat nem mindig jelzi az ismeretek hiányát. Megesik, hogy a gyermek jól ismeri az anyagot, de valamilyen oknál fogva zavarodott, megijedt, képtelen helyesen kialakítani a gondolatot.
Fontos, hogy a szülők rájöjjenek, hogy a tanulási folyamatban nem a fokozatok a legfontosabbak, hanem a megszerzett ismeretek. Időről időre előfordulnak olyan helyzetek, amikor a gyermek kategorikusan megtagadja az iskolába járást, és a lényeg egyáltalán nem a lustaságán vagy a nem megtanult leckéken van. Könnyen lehet, hogy nem talált közös nyelvet a tanárral, osztálytársai megbántják, vagy valamilyen konfliktushelyzet történt. A jó szülőnek mindig tisztában kell lennie mindazokkal az eseményekkel, amelyek a gyermekkel történtek az iskolában. A szülőknek gyakran felmerülnek a kérdéseik: szükséges-e segíteni a hallgatót tanulmányaiban?
Nagyon lehet segíteni, de semmi esetre sem végezze el neki a leckéket. Ne felejtsd el dicsérni a tanuló gyermekét az elért eredményekért: magas érdemjegyek, érdekes esszék és projektek, az osztály előtti csodálatos teljesítmény vagy valamilyen sportesemény. Az általános iskolásoknak és a diplomásoknak egyaránt szükségük van a szülők dicséretére. Semmiképpen sem szabad összehasonlítania gyermekét sikeresebb osztálytársaival, az ilyen viselkedés teljesen elriasztja a tanulási vágyat.
