Grudnyickovot 4 hónapos és egy év közötti életkornak tekintik. Ebben az időszakban a gyermek élettanának és szellemi fejlődésének gyors fejlődése zajlik. Egyéves koráig a baba megtanulja ismerni az ismerős arcokat, tárgyakat, megkülönböztetni a hangokat, és elsajátítja az alapvető higiéniai készségeket. Ebben a korban a gyermek környező világát közeli emberek korlátozzák. A gyermek a szülőkkel való kommunikáció révén tanulja meg a világot. A fejlesztés egyik módszere a játék.
Utasítás
1. lépés
A gyermek életének első hónapjaiban a vele játszott játékok különböző tapintható érintkezésekké válnak a higiéniai eljárások során - a gyermek számára fontos a szeretett ember közelségének érzése. De már ebben a korban tudja megkülönböztetni az altatódalok, óvodai mondókák, poénok ritmikus dallamos hangjait. Az anyanyelv ismerete ezen a szinten fejleszti a nyelvtudatot, amely már az olvasás megtanulásának kezdetének tekinthető.
2. lépés
A 3-4 hónapos korú hagyományos csörgők, amelyek a kiságy fölé vannak függesztve, megmutatják a gyermek számára a különböző formák és hangok létezését. Az első játékok a saját világnézetük kialakításának naális tapasztalatait adják, amelyek nem kapcsolódnak a természetes szükségletek kezeléséhez, és serkentik a mentális tevékenység fejlődését. Anya rendezhet egy játékot a babával, megmutatva neki a különböző formájú csörgőket és bemutatva a hangzásbeli különbségeket. Kicsit idősebb korban, amikor a gyermek ülni kezd, ugyanazokkal a csörgésekkel, amelyek ismerősek lettek számára, új játékot kezdhet. Kössön fényes szalagot a csörgőhöz, mozgassa a játékot megfelelő távolságra, hogy a gyermek ne érje el a fogantyúval, hanem helyezze a szalagot a hozzáférési zónába. A hat hónaposnál fiatalabb gyermek meg tudja találni, mit kell húzni a szalagra annak érdekében, hogy közelebb kerüljön hozzá a játék.
3. lépés
A játék elrejthető a gyermek előtt egy fényes gömb alakú tárgy alatt - a gyermeknek meg kell tippelnie, hogy a játék megszerzéséhez el kell távolítania az akadályt. Ugyanabban a játékban megtanulja a tárgyak tulajdonságait, hogy egymásba fektessenek be, a készségeket speciális piramisok segítségével lehet csészék formájában megszilárdítani. A tárgyak eltűnése és hirtelen megjelenése érdekli a gyermeket, és még érdekesebb lesz figyelni az anya eltűnését és megjelenését. Az egyszerű bújócska játék, amikor az anya eltűnik a gyermek látóteréből, majd vidám mosollyal jelenik meg, megadja az első függetlenségi készségeket. A gyerek egy pillanatra egyedül marad, aztán az anya boldog megjelenése azt mutatja, hogy minden rendben van, az anya nem ment sehova.
4. lépés
Szükség van a tapintható játékokra a baba ujjaival. A klasszikus játék - "fehéroldalas szarka, főtt kása, etette a gyerekeket". Az anya az ujjainak masszírozásával nemcsak szórakoztatja a gyermeket, hanem serkenti az idegvégződéseket, fejleszti a finom motorikus képességeket. Mindez hozzájárul az agy beszédközpontjának kialakulásához és fejlesztéséhez.
5. lépés
Természetesen minden szórakozást a babával folytatott kommunikációnak kell kísérnie. A játékot ebben a korban a gyermek egy komplexumban érzékeli, így a poénok és a mondókák a játék részévé válnak. A gyermek számára fontos nemcsak a szeretett személy jelenléte a játékban, hanem a bűnrészesség, a csecsemőnek meg kell győződnie arról, hogy az anyát nem kevésbé érdekli a játék.
