Gyermeke nem akar tanulni. Mi ez - lustaság, egyszerű makacsság, valakinek való bizonyítás vágya vagy csak gyenge előrelépés? Ennek sok oka van, és minden életkorban más és más. A szülők nem engedhetik a jelenlegi helyzetet magától, tanulmányaikkal befolyásolniuk kell a problémát, még mielőtt késő lenne.
Utasítás
1. lépés
A hallgató számára külön szobát kell kijelölni, a sarokban pedig nem a közös helyiségben.
2. lépés
Teremtsen kényelmes környezetet a szobában. A bútoroknak meg kell felelniük a gyermek életkorának. Rendezze az íróasztalt az egészségügyi előírásoknak megfelelően.
3. lépés
Távolítsa el a figyelemelterelő tárgyakat a látás és hallás elől, például a tévéket, számítógépeket, játékokat és édességeket.
4. lépés
Gyermekével együtt hozzon létre egy olyan napi rutint, amely figyelembe veszi az ő kívánságait. Célszerű az órákat nem azonnal megtenni, amint a gyermek eljön az iskolából. Adj neki időt a pihenésre és az ebédre. Ne húzza későig a pihenőidőt - estére a tanuló elfárad, aludni akar, és nem végez házi feladatot.
5. lépés
Tanítsd meg gyermekednek, hogyan kell a megfelelő időpontot a házi feladatokra szánni. Először is nehéz és összetett feladatokat hajtanak végre: matematika, kémia, fizika.
6. lépés
Hagyja megszakítani az órákat egy rövid szünetre - 10-15 perc egy órán belül.
7. lépés
Emlékeztesse gyermekét, hogy készítsen házi feladatot, amikor megfelelő az idő, az ütemezésnek megfelelően. Ne erőltesse tanulásra, ne nyomja, ne kiabáljon, csak emlékeztesse.
8. lépés
Legyen türelmes, ha a gyermek lassan elmélyül a házi feladat értelmében. Mondja meg, ha a feladat nehézségeket okozott, de ne saját maga végezze el az órákat a gyermek számára.
9. lépés
Adja meg az órák feletti ellenőrzést magának a gyermeknek, ne zavarjon a házi feladatok elkészítésében, amíg erre nem kérik.
10. lépés
Telefonon forduljon a tanárhoz, ha kétségei vannak a feladat helyességében.
11. lépés
Dicsérje gyermekét a helyesen elvégzett házi feladatokért, a szép kézírásért, a szép rajzért stb.
12. lépés
Ne szidja gyermekét kudarcért. Jobb megpróbálni megérteni az új témát, miért hirtelen "kudarcot" kapott a gyerek az órán, miért hozott egy tanár "megjegyzést" a naplóba.
13. lépés
Mutassa meg az ismert emberek példáit és saját példáját, mi ad jó oktatást a későbbi életben, és mit ad a tudatlanság.
14. lépés
Tegye divattalanná a nem szemtanú tanulást a gyermek szemében.
15. lépés
Soha ne sértegessen gyereket "lusta", "közepes", "bumm" -val.
