Amikor a kisgyermekeknek elmondják az iskolát, általában azt mondják: "Ott megtanítják olvasni, írni és számolni." Az ilyen adatok azonban már elavultak - most egy gyermeket nem engednek be az iskolába ezek és sok más alapvető készség nélkül. Amikor a baba egyszerű matematikai műveleteket hajt végre, meghajlítva az ujjait, ez normális. De egy bizonyos kortól kezdve el kell felejteni az ilyen technológiát, és megtanulni számolni rögtönzött eszközök segítsége nélkül.
Szükséges
Könyvek példákkal a szóbeli számoláshoz, kártyák számokkal
Utasítás
1. lépés
Az a kor, amikor a gyermeknek meg kell tanulnia a fejében számolni, mindenki számára más, de átlagosan 5-6 év. Ahhoz, hogy megtanítsa a gyermeket gyorsan számolni a fejben, először meg kell tanítania, hogy csak a fejében számoljon, és előtte elvileg megtanítsa, hogyan kell számolni. Bármennyire is nyilvánvalóan hangzik, ezekre a pontokra kellő figyelmet kell fordítani, és sok szülő megfeledkezik róla. Tehát először a gyermeknek meg kell tanulnia, hogyan kell számlálni a tárgyakat - botokat, játékokat, bármi másokat, és egyszerű számtani műveleteket kell végrehajtania velük. Ha a gyerek nem tudja megszámolni, hogy hány bot fog kiderülni, ha még két botot tesz két botra, akkor ne kérje meg, hogy fejben számolja meg, hány "2 + 3" lesz.
2. lépés
Ahhoz, hogy a gyermek jól elsajátítsa a mentális számlálást, jól ismernie kell a "több" és a "kevesebb", "egyformán" fogalmakat, meg kell értenie a szám összetételét. Egy tucaton belül többféle számlálási technika létezik. A mindennapi szórakoztató tevékenységek során biztosítani kell, hogy a gyerek megértse a 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8., 9. és 10. szám összetételét. El kell sajátítania például a szám megszerzésének minden módszerét 7 tízen belül (1 + 6, 2 + 5, 3 + 4). A gyermekek kiváló vizuális memóriával rendelkeznek, így az ilyen példákat folyamatosan vizsgálva is megszokja jelentésüket. Az ilyen műveletekhez nagyon hasznos a szokásos számkártyák vagy a "számpénztár" használata.
3. lépés
Használjon játékokat vagy más vizuális példákat, hogy tanulmányozza gyermekével a 10-es szám összetételét, hogy tudja, hogy a 10 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6 stb. Magyarázza el neki, hogy az összeg nem változik a kifejezések helyének változásától (természetesen nem is olyan tudományosan lehetséges - „ha helyenként megváltoztatjuk a számokat, akkor is ugyanannyit kapunk”), magyarázza el, hogy a kivonás a fordított művelet az összeadáshoz. Amikor egy óvodás tíz percen belül elsajátítja a kiegészítéseket, a dolgok sokkal gyorsabban fognak menni.
4. lépés
A tízen túllépéshez használhatja az "akár tíz" módszert. Például meg kell adni 7-et és 5-öt. Az 5-től 10-ig hiányzik az 5, a 7-ből vesszük őket, így 2 marad. Vagyis 7 + 5 = 5 + 5 + 2. És 2-től 10-ig hozzáadni nem olyan nehéz.
5. lépés
A gyors fejszámolás elsajátításában a legfontosabb a vizualizáció. Például hívja meg gyermekét, hogy adja hozzá és vonja le az utcán látott számokat. Például autószámok. Elhaladt egy 398-as autó - ajánlja fel, hogy kiszámolja, mennyi lesz a 3 + 9 + 8 stb.
6. lépés
Sok vita folyik arról, hogy érdemes-e már a gyermek előtt példákat mondani a szorzás és az osztás érdekében még iskola előtt. Mérje fel gyermeke képességeit saját maga számára, de ne terhelje túl, és ne változtassa az életét egy folyamatos matematikaórává. Mindenesetre az elmében a szorzás és osztás elsajátításának technológiája körülbelül megegyezik az összeadás és kivonás módjával.
