A szülők nagyon érzékenyek arra a tényre, amikor gyermeküknél mentális retardációt (PDD) diagnosztizálnak. Az ilyen orvosi véleménnyel rendelkező gyermekek esetében a rendellenességek jellemzőek, amelyek a mentális állóképesség, a kognitív tevékenység, az érzelmi-akarati szféra csökkenésében fejeződnek ki. Nincs eléggé fejlett memóriájuk, beszédzavarok jelentkezhetnek. A gondolkodási folyamatok képessége azonban megfigyelhető, de lelassítható.
Ha részletesebben megvizsgáljuk a gyermekeknél megfigyelt szabálysértéseket, akkor megjegyezhetjük, hogy az ilyen gyermekek viselkedése, mint a fiatalabb gyermekeknél, lassúak, sokáig nem tudnak egy leckére koncentrálni, az érzelmi állapot nem stabil, hirtelen hisztérikussá válhatnak … Az ilyen gyermekek beszéde fejletlen, ez korlátozott szókincsben vagy a hangos kiejtés megsértésében nyilvánul meg.
De a felnőtteknek tudnia kell, hogy a CRD diagnózisát leggyakrabban ideiglenesnek tekintik, mivel akkor korrigálható, ha a gyermekkel való munkát időben elkezdik. Ezt a munkát óvodás korú gyermekekkel kell kezdeni. És ha a DPD a pszichogén genezis (túlvédelem, elhanyagolás stb.) Miatt jelent meg, akkor ezeknek a tényezőknek a kiküszöbölése és a gyermekkel való napi munka megszervezése után a jövőben el lehet felejteni ezt a diagnózist.
A CRD-vel rendelkező gyermekek sikeres korrekciójának első lépése az egészségfejlesztés vagy olyan betegségek kezelése, amelyek bonyolíthatják ezt a diagnózist. Az erősítő és terápiás intézkedések végrehajtását a gyermekorvosnak nagyon részletesen meg kell terveznie a szülők számára. A második irány közvetlenül javító munka. Ezt a munkát két irányban kell elvégezni.
Először látogasson el órákra egy tanár-defektológus mellett. Ha a gyermek óvodába jár, akkor tanácsos beutalót beszerezni egy speciális óvodai intézménybe. Ebben a csoportokat 10 - 12 fő látja el. Az oktatókon kívül a személyzet tanárai - defektológusok és tanárok - logopédusok. Egy ilyen szakember számára legfeljebb 4 gyermek van. Az ilyen óvodáktól nem kell tartani, nem zárják el a gyermekek útját a jövő felé, hanem éppen ellenkezőleg, kijavítják a betegséget és felkészítik a gyermekeket egy rendes (nem javító) iskolában való tanulásra. Az otthon tartózkodó gyermekeknek tanár-defektológust kell alkalmazniuk szisztematikus munkára. Másodszor, napi fejlesztő munka szükséges a szülők gyermekével. Játsszon oktató játékokat, rajzoljon, faragjon, készítsen mindenféle kézművességet, ezáltal fejlesztve a finom motorikus készségeket és a fantáziát. A memória fejlesztésére szolgáló játékok és gyakorlatok nagyban segítik a további oktatási tevékenységeket.
A szülőknek tudniuk kell, hogy a CRA nem mondat. Ezt a szabálysértést kijavítják, és minden gyermek számára lehetőséget nyújt arra, hogy a jövőben boldog életet éljen és alkalmazkodjon a társadalomban.
