Gyakran az általános iskolában a gyerekek nem értik, miért kell tanulniuk, nem látják a végső célt. Még mindig játszani akarnak és pazarolják az idejüket. Vannak bizonyos módszerek a gyermek befolyásolására, amelyek jobbra fogják változtatni.
Bizonyos esetekben az általános iskolások az első osztály után megértik, hogy még mindig tanulniuk kell. Mivel már csatlakoztak a folyamathoz, rájönnek, hogy ez az ő felelősségi körük. A szülők számára csak az a nehézség, hogy segítsék őket meghatározott tantárgyak tanulmányaiban.
Minden eset egyedi. De ne feledje, hogy ha gyermeke nem akart semmit tenni az első osztályban, ez nem azt jelenti, hogy ugyanez fog történni a második osztályban is. A tudatosság mindenkinek különböző életkorban származik. Valaki a harmadik osztályban, valaki az elsőtől veszi a felelősséget, leggyakrabban a lányoktól.
Hogyan lehet rávenni gyermekét olvasásra
Használhat egy korábban elkészített kifejezést: „Figyelj, fiam, másfél órán keresztül rábeszéltem, hogy olvasol, mi pedig tizenöt percig. Ha azonnal megegyezne, akkor már tizenöt óra, akkor folytatja a dolgát. Vagyis az olvasásra való rábeszélés sokkal tovább tart, mint maga az olvasás folyamata.
Ezt a mondatot kimondva "kattinthat" a gyermek fejében, és nagyon valószínű, hogy a hallgató felismeri az idő fontosságát. Értsd meg, hogy az "időgazdálkodás" nemcsak felnőtt, hanem gyermek is. Legközelebb, amikor megkéri, hogy olvasson el valamit, nem akar túl sok időt ülni, csak elvégzi a munkát és kiszabadítja magát. Meséljen róla nyugodt légkörben, egy csésze tea mellett, ne a feladat során.
Azt mondja, hogy fáradt, nem bírja tovább, nem akarja
Próbáld elmondani a gyerekednek, hogy nagyon nehéz neki, nem akar tanulni, és elfárad, de minden gyermek ugyanabban a helyzetben van. Osztályában mindenki ugyanazt tapasztalja az iskolájában. Mindenki szeretne hazajönni, játszani, tévét nézni, vagy csak feküdni, de senki sem akarja elvégezni a házi feladatait.
De mindenki elvégzi a házi feladatát, az általános iskolások abszolút többsége elfárad, sokaknak további körökön, szekciókon kell részt venniük. Akik kiváló hallgatók, még nagyobb tehernek vannak kitéve, még több időt kell eltölteniük.
Mondd meg neki, hogy te, apa, nagyapa és nagymama ezen az úton jártál. Az ilyen szavak valamikor enyhítik a pszicho-érzelmi stresszt, a gyermek azonnal rájön, hogy ez egy "csapatjáték", nincs más út. A sors megosztása másokkal valahogy megkönnyíti a hallgató állapotát, ez egy pszichológiai technika, amely még a felnőttek számára is megfelelő.
Próbálja meg befolyásolni a tanulóját a javasolt módszerekkel. Mindenkinek más-más tapasztalata van, van, aki beválik, van, aki nem, másnak egyszerűen nem szükséges. Keressen különböző befolyásolási módszereket, mert senki sem tud jobban, mint a gyermek saját anyja!
