A gondoskodó szülők, szinte egy gyermek születésétől kezdve, gondolkodni kezdenek az oktatásán - az első könyvek, versek, altatódalok, ismeretterjesztő játékok és képek után kutatva. Idegen nyelv esetén a kérdés nem kevésbé akut: a fiatal anyákat és apákat érdekli, hogy melyik életkorban jobb idegen nyelvet tanulni, mikor lesz a gyermek számára a legkönnyebb, érdemes-e már az iskola előtt elkezdeni az angolt tanulni.
A legjobb, ha gyermekkorától kezdve szeretetet szerez az idegen nyelv iránt. Az a gyermek, aki még óvodás korában megtanulta, hogy az angol vagy bármely más idegen nyelv nem ijesztő, nem nehéz, de nagyon szórakoztató és érdekes, örömmel tanulja az iskolában, elkerüli azokat a problémákat, amelyek egy utazás során nem értik az idegen beszédet, nyitottabban kommunikál a nyelven, és szívesen folytatja a tanulást. A fő szabály itt az, hogy ne kényszerítsük a gyermeket, kerüljük a büntetést, mert nem hajlandó új és még mindig érthetetlen szavakat megtanulni. De mi a legjobb kor a tanulás megkezdéséhez?
Minél előbb, annál jobb
Sok vélemény van erről. De a legigazibb közülük az, hogy az idegen nyelvek megtanulása bármely életkortól megkezdhető, de minél korábban a szülők megoldják ezt a kérdést, annál könnyebb lesz a gyermeknek angolul vagy bármely más nyelven beszélni. Régóta észrevették, hogy a kisgyermekek könnyebben megjegyeznek egy idegen nyelvet, mint a felnőttek. A gyerekek képekben gondolkodnak és bármilyen nyelvet észlelnek anélkül, hogy szókincsre és nyelvtanra tagolódnának, anélkül, hogy megértenék a szabályokat. Ezért könnyebb számukra legyőzni a nyelvi akadályt, és egyszerűen elkezdeni beszélni - először hibákkal, torzítva a szavakat és azok jelentését, de mégis beszélve. És ez egy nagyon helyes folyamat, amely szinte megközelíthetetlen a hibázástól való félelem által korlátozott és nevetségesnek tűnő felnőttek számára.
Természetesen ideális, ha születésétől kezdve megtanulják az idegen nyelveket. A 0 és 3 év közötti időszakban a gyermek agya a legplasztikusabb, és képes hatalmas mennyiségű információt beolvasztani, amelyekbe befektetnek anélkül, hogy külön megjegyeznék a szavakat és a feszültséget. Emlékezzünk csak a cári Oroszországban tanított nyelvekre. Minden arisztokrata gyermek születésétől fogva nevelőnő volt, gyakran külföldi, aki kizárólag franciául kommunikált a babával. Az ilyen gyerekek csecsemőkortól kezdve két nyelvet tanultak, és kétnyelvűeknek hívták őket - egyformán ismerték az orosz és a francia kommunikációt. A gyermek ugyanolyan könnyedén elsajátít két, három, sőt tíz idegen nyelvet is, amelyeket ő sajátjának fog felfogni.
Óvodás kor
Természetesen ilyen ideális feltételek a gyermek idegen nyelv megtanításához nem minden szülő számára állnak rendelkezésre. Ezért óvodás korban az angolt általában 3-5 éves kortól kezdik bevezetni. Egyrészt a 3 éves gyermekek a tudatalatti szinten megjegyzik a nyelvet, és ezt követően szabadabban kezdenek beszélni. De másrészt a 4-5 éves gyermekek már most is könnyebbek, fegyelmezettebbek és tudatosabbak. Érdekes játékokat játszhat velük, megértik, hogyan kell viselkedni az óra alatt, és jobban reagálnak a különféle feladatokra.
Hozzá kell tenni, hogy óvodás és általános iskolás korú gyermekekkel az angol órákat csak játékosan szabad lebonyolítani. Ez azt jelenti, hogy az óra során fényes képeket használhat, mesélhet, játékokat vonzhat az órára, énekelhet a gyerekekkel, színpadra állíthat és verseket mondhat. Akkor a gyerekek örömmel várják minden idegen nyelvű órát.
