A hiperaktív gyermek sokat kezd, de nem fejezi be, gyorsan elveszíti az érdeklődését és nem tartja magára a figyelmet, jó hangulatban szórakozik, fut, nem tud megnyugodni - az ilyen gyerekeknek nehéz alkalmazkodniuk az iskolában. Ezek nehéz hallgatók: zajosak, figyelmetlenek, de nagyon képesek, ha az energiájukat jó irányba tereli.
Utasítás
1. lépés
A hiperaktív gyermekek szüleinek kompetensen fel kell készíteniük a babát az iskolai tevékenységekre. A gyermek türelmetlen, alig várja, hogy sorra lépjen a játékba - ne szidja, ne büntesse meg, hanem játssza például a "Ki lassabb" vagy "Mi történik mi után" játékot. Szereti a szobrászatot, a rajzolást vagy a rejtvények gyűjtését - hadd csinálja, de ne büntetésként, csak akkor, ha tetszik neki. Próbálj meg mindent együtt csinálni: játszani, takarítani, feladatokat elvégezni, pihenni. És ne húzza ki a babát étellel a folyamatból, hanem előre készítse elő az átmenetet: "Ha befejezed a rajzolást, megesszük."
2. lépés
A probléma a hanyagság: tányérral való babrálás az ebédlőben és a forma kitöltése; futott, elesett, elszakította a nadrágját. Legyen türelmes és segítsen - idővel lesznek fejlesztések. Világosan fogalmazza meg a feladatot, ne mondja meg a gyermeknek, hogy „hajtogassa a portfóliót”, nem fogja megérteni. Mondja konkrétan: "Tegyen egy jegyzetfüzetet, tankönyvet, naplót a tárcájába."
3. lépés
Felkészítse az utód munkahelyét kompetensen. Az aktív gyermek figyelemhiányos, ezért nem szabad, hogy zavaró tényezők legyenek: a plakátok, az ételek, a játékok. Az asztalon csak toll, jegyzetfüzet, tankönyv található, a teljes portfólió nem. Vállalja az előkészítő részt, például rajzolja ki a mezőket, hogy a gyermek azonnal elkezdhesse a feladat elvégzését.
4. lépés
Kezdjen könnyebb feladatokkal, hogy sikerélményt teremtsen - ez motiválja a további munkára. A hiperaktív gyermek érzékenyebb a dicséretre, mint a kritikára, rosszul érzékeli a "nem" szót. Határozza meg világosan, hogy mi is lehetetlen: „nem lehet megverni a gyerekeket”, nem szaladhat át az utcán piros lámpánál, és így tovább, csak azt tilthatja meg, ami igazán veszélyes, hunyjon szemet a többire.
5. lépés
A gyerek nem sokat csinál, nem azért, mert nem akarja, hanem azért, mert nem tud. Nehéz egyszerre öt órát tartani, ezért az órák alatt tartson egy kis szünetet, kérje meg gyermekét, hogy hozzon vizet, vagy kapcsolja le a folyosón a villanyt - minden anya jól ismeri gyermekét, hogy kitaláljon egy blitz feladatot. Ezután a gyermek leülhet és tovább dolgozhat.
6. lépés
Amikor a gyermek el van jegyezve, kérje a háztartást, hogy legyen csendes - hagyja, hogy apa ne kapcsolja be hangosan a tévét, és nagymama ilyenkor nem készít szeletelést. Használj jutalmazási rendszert, bátoríts, mondd, hogy minden sikerülni fog. Hozzon létre egy ösztönzőt arra, hogy gyermeke el akarja látni a munkát. Segítsen gyermekének az önkontroll és az önszabályozási képességek fejlesztésében: "Mielőtt valamit tenne, számoljon tízig, tapsolja meg a kezét."
