Az ókori Görögországban volt egy emlék istennője Mnemosyne. Nevéből származott a mnememonika vagy a memorizálás művészete fogalma. A mnemónia fejleszti a beszédet, az emlékezetet és a képzeletet.
Mi az a mnemónia?
Kezdetben, még az ókorban, a szónokok emlékeztetőket használtak kiterjedt szövegek memorizálására. Valóban, a mnemóniának köszönhetően könnyebb koncentrálni, fokozódik a figyelmesség és a gondolatok nem "szóródnak" szét.
A mnememonika jelentése az, hogy bármilyen szó megrajzolható, vizuális képhez társítva. Képekben akár egy egész történetet is elképzelhet. A nagy tanító K. D. Ushinsky úgy vélte, hogy a gyermek számára nem könnyű feladat, ha valamit fülenként megjegyez, míg képek segítségével gyorsan felidézhet még terjedelmes történeteket és verseket is. A mnememonika legszembetűnőbb példája: "minden vadász tudni akarja, hol ül a fácán", ennek köszönhetően sokan megtanulták a színek sorrendjét a szivárványban.
Miért van szükség az óvodásoknak mnemotikumra?
Egy kisgyerek számára még mindig nehéz irányítani a figyelmét és az emlékezetét. A szülők gyakran panaszkodnak az összefüggéstelen beszédre, a gyermek mondatának megfelelő megfogalmazásának képtelenségére, a beszéd tempójának és hangerejének kontrollálatlanságára. Emlékeztetni valami elvont dologra egy óvodás számára általában nehéz feladat. Mivel a vizuális memória uralkodik a csecsemőknél, jó eredményeket érünk el a mnemóniával, amelyet a logopédusok sok éve sikeresen alkalmaznak. A mnemonika a beszédet és az asszociatív gondolkodást is jól fejleszti.
Mit gondolsz, miért vannak mindig képek az óvodák szekrényein? A kép segít a gyereknek emlékezni az öltözőszekrényére. Ez egy újabb példa a mnememonikára.
Az óvodában gyakran mnemonikus táblázatokat használnak: tárgyat ábrázoló képek. Miután megjegyezte a tárgyak nevét, a gyerekeket felkérik, hogy készítsenek egy mondatot több ilyen képből. Célszerű a képeket színesen elkészíteni: a gyermek emlékezik arra, hogy az alma piros, a róka piros stb. A gyerekek a mnemonikus asztalokat játékként érzékelik, megkérheti őket, hogy maguk rajzoljanak képeket a történethez, érdekes és szórakoztató lesz.
Természetesen a mnememonika nem az egyetlen módja az óvodáskorúak emlékének erősítésére, és nem szabad csak ezzel korlátozódnia. De nagyszerű a szókincs bővítésében, a bilincsek felszabadításában és a képzelet fejlesztésében.
A jó memória folyamatos képzést igényel. Azonban, mint minden üzletben, a lényeg az, hogy ne vigyük túlzásba. A felesleges információkat, különösen azokat, amelyeket alig fognak használni, minden bizonnyal kitörlik a memóriából, és a gyermek ingerült és nyugtalan maradhat.
