Az általános iskola megalapozza a közép- és felső tagozat tanítását. A gyerekek megtanulnak helyesen tanulni. A követelmények be nem tartása miatt az alsó tagozatos iskolások osztályzata alacsonyabb.
Dekor
Az első osztályokban sok figyelmet fordítanak a munka tervezésére egy füzetben. A gyerekeket megtanítják mind az órai, mind a házi feladatok helyes megtervezésére. Ekkor megtanítják megfigyelni a piros vonalat és ellenállni a mezőknek. Ez lehetővé teszi a munka szép megjelenését egy notebook lapon.
Ha a hallgató nem alkalmazta munkájára a tervezési szabályokat, akkor ennek alacsonyabb osztályzata lehet. Ez a feladatok helyes elvégzése ellenére is megtörténhet.
A tanár csökkentheti a betűk vagy számok csúnya helyesírását. Az első osztályban megtanítják a gyerekeknek, hogyan kell helyesen írni a szám elemeit, hogyan kell írni a betűket. A második osztálytól kezdve ez tükröződik a munka átfogó értékelésében.
Az osztályzat csökkenése a tanuló füzetében rejlő hanyagság miatt is bekövetkezhet. A piszok, a foltok, a felesleges funkciók és a jegyzetek nem kielégítő minősítést eredményezhetnek.
Műveltség
A tanuló osztályzata hibák miatt lecsökkenhet. Az orosz nyelvű művekben a gyermek elválasztási vagy helyesírási hibákat követhet el. Ezenkívül a szótári szavak hibái nem megengedettek.
A diákok olyan szavakat írnak, amelyeket a szabályok nem ellenőriznek, a speciális szótárakban. Ez segít nekik emlékezni a helyes írásmódra.
A matematikában az osztályzat csökkenése a probléma, a példák és az egyenletek helytelen megoldása miatt következik be. A hibák száma közvetlenül befolyásolja a pontszámot. A munkában több mint négy hiba rossz osztályzatot eredményez.
Az olvasás során a hallgató alulbecsülést kaphat a szavak helytelen kiejtése miatt. A szövegolvasás hibái, a helytelen hangsúly a szavakban akadályt jelenthetnek az "ötös" megszerzésében.
Az olvasási technikára nagy figyelmet fordítanak az általános iskolákban. Az olvasási norma be nem tartása (bizonyos számú szó percenként) negatívan befolyásolja a tanuló értékelését.
Az írástudást is figyelembe vesszük a szöveg újraszövegezésekor. A sikeres elbeszéléshez a gyermeknek gondosan el kell olvasnia a szöveget, ki kell emelnie a szemantikai részeket benne, amelyek az átbeszélési terv alkotóelemei lesznek. Az egyes részek fokozatos újraszövegezése biztosítja az egész szöveg hozzáértő elbeszélését. Az ezen műveletek sorrendjében elkövetett hibák a pontszám csökkenéséhez vezetnek.
A világszerte végzett feladatok elvégzése során felmérik a végrehajtás helyességét. A gyakorlati feladatokat az ajánlásoknak megfelelően kell elvégezni. Ezenkívül a hallgatónak képesnek kell lennie önálló következtetések levonására. A szóbeli anyag hozzáértő bemutatását is értékelik.
