Abszolút minden gyermek számára, aki először próbálja ki a diák képét, ez nagy stresszt jelent. Mindenféle negatív érzést fog tapasztalni, sőt, a bizonytalanság és a félelem érzése kísért, amíg új csapatba nem rendez.
Ha szülei számára az élet szinte ugyanaz marad, mint volt, akkor a gyermek számára új irányba fordul és hirtelen megváltozik. Számos feladata és gondja lesz. Nem lehet tovább folytatni azt, amit akar, nem lehet annyit aludni, amennyit akar, mert most megjelent egy iskola az életében, és minden reggel oda kell járnia.
Az iskolalátogatások sok időt és energiát igényelnek gyermeke számára. Végül is előtte még nem tett ilyesmit. Az iskolában fegyelmezetten kell ülnie legalább naponta több órán keresztül, és emellett meg kell tanulnia valami újat. Nagy terhet ró a gyermek fizikai és szellemi tevékenységére. Ha otthon korábban nem terhelt meg szellemileg, akkor most nagyon nehéz lesz neki. Ezután ezek az okok katalizátorok lehetnek az egészségügyi problémák kialakulásában. Kivonulhat önmagából, és 100% -osan valószínű, hogy stressz alakul ki benne.
Szülői segítség
Az iskola első hónapjaiban az első osztályosok szüleinek gondosan figyelemmel kell kísérniük gyermekük viselkedését és jólétét. Ha egy új tanuló viselkedése és jellege megváltozik, akkor drasztikus lépéseket kell tennie az első osztályos tanulóinak segítésére. Ehhez ki kell küszöbölnie azt, ami megakadályozza, hogy letelepedjen az iskola csapatába. Ki kell irtani belőle a bizonytalanságot és a félelmet, ami benne rejlett.
A szülőknek megfelelő lépéseket kell tenniük, és a gyermekükkel folytatott őszinte beszélgetés rendben lehet. A gyermek anyjának és apjának kell elsőként elindítania ezt a párbeszédet, anélkül, hogy megvárná, hogy a gyermek elkezdje. Ha az első osztályos maga csinálta, akkor ezek a problémák már jelentős helyet foglaltak el az életében, és önmagában nem tud megbirkózni velük.
A gyermek számára az iskola megegyezik a felnőtt munkájával. A szülőknek meg kell érteniük, hogy a gyerekek szinte ugyanolyan időt töltenek az iskolában, mint a munkahelyükön. És mivel az első osztályos még egyáltalán nem szokott ehhez a menetrendhez, ez számára nagyon nehéz teszt. Nehéz felfognia az iskola létét és lényegét. Nem tudja megérteni, hogy történt, mert a közelmúltban élvezte az életet, és rajzokat nézett a tévében, amikor csak akart, és most kénytelen iskolában lenni és alázatosan ülni az osztályteremben.
A gyermekek nehezen tudnak alkalmazkodni az iskolai beosztáshoz, mivel ott minden túl fegyelmezett. Végül is a gyerekek mind teljesen különbözőek, és különböző módon nevelik őket. Az egyik gyermek könnyen elvisel több órányi iskolai időt, míg egy másik alig ül harminc percig. Nekik is nehéz egy helyben csendben ülniük.
Ahhoz, hogy segítsen egy gyermeknek, meg kell magyaráznia neki, hogy az iskola minden ember életében kötelező szakasz. És hogy ezt abszolút mindenki átélte, a szülei és a szülei szülei is. Ennek segítenie kell a gyereket abban, hogy egyedül neki nem olyan nehéz.
Eleinte, hogy ne legyen olyan nehéz a gyermeknek, nem szidhatja őt rossz osztályzatok és rossz fegyelmi magatartás miatt. A gyerek egyáltalán nem hibás ezért, jobb lenne párhuzamokat vonni, és emlékezni arra, hogy maguk a szülők milyenek voltak iskolai éveik alatt. Valószínűleg mindenkinek szinte ugyanaz a helyzete.
Annak érdekében, hogy gyermeke könnyebben megbirkózzon az iskolai stresszel, reggel pozitív légkört kell teremtenie a házban. Például elkészítheti gyermeke kedvenc reggelijét. Reggel azonban semmiképpen sem szabad szidni, mert tönkremegy az iskolai napja, és valószínűleg nem kielégítő osztályzatokat hoz haza. Először nem érdemes rájuk figyelni, azonban ha a becslések a jövőben nem változtak, akkor ezt már figyelembe kell venni.
