A gyermek memóriájának fejlesztése érdekében elengedhetetlen, hogy óvodás korban rengeteg verset tanuljon vele. Eleinte a versek nagyon kicsiek lehetnek, de 4-5 éves korig, amikor a gyermek agya aktívan fejlődni kezd, és növekszik a memória mennyisége, lehetőség van nagy művek memorizálására. De ezt fokozatosan és kreatív módon kell megtenni, nehogy elriasztják a gyermek tudás utáni vágyát.
Utasítás
1. lépés
Nem szabad arra kényszeríteni a gyereket, hogy verset tanuljon, ha nem akarja, akkor ennek nincs értelme. Még ha arra is készteti a gyereket, hogy ismételje meg a sorokat, örökké emlékezni fog arra, hogy a költészet és a tanulmány általában milyen kellemetlen volt számára. Iskoláskorban ez rossz gyümölcsöt hozhat.
2. lépés
Feltétlenül olvassa el a verset, mielőtt tanítana vagy fellépne. Olvassa el lassan és kifejezően, segítve kisgyermekét abban, hogy megérezze a hangulatot, és a lehető legjobban megértse, mi történik a versben. Olvasás közben segíthet magának gesztusokkal, az egész történetet ábrázolva a gyermek számára.
3. lépés
Miután elolvasta, kérdezze meg a gyereket, miről szól a vers, melyik karakter tetszett neki, miért viselkedtek így, mi történt velük később. Ügyeljen arra, hogy a gyermek megértse a vers jelentését, akár újra elolvashatja neki. Ha vannak érthetetlen szavak, magyarázza el őket a gyermeknek, különben nem emlékszik rájuk.
4. lépés
Ha a babád már tudja, hogyan kell olvasni, kérd meg, hogy olvassa fel neked a verset. Ezután kezdje el létrehozni. Játssza le ezt a történetet gyermekével: olvassa fel hangosan soronként és mozdulatokkal, vagy vázlat formájában ábrázolja a történéseket. Hagyja, hogy a gyermek ismételje utánad - a motoros memória segít pontosabban emlékezni a versre. Használhatja apját vagy nagymamáját ebben a játékban. Minél több ember van, annál szórakoztatóbb.
5. lépés
Plasztikából faraghatod a vers hőseit, vagy festéket adhatsz a gyereknek, hogy a történetet úgy rajzolja meg, ahogyan látja. Aztán az anya egyszerre két sort olvas fel, és a baba apró rajzokat készít. Anya is tud rajzolni, de elengedhetetlen, hogy a gyerekek kövessék a kibontakozó történet menetét. A további memorizálás során a gyermeknek először a rajzokra kell támaszkodnia. Bármilyen megjelenítés és a játék egyik eleme segíteni fogja a gyermek érdeklődését, és kellemes és szórakoztatóvá teszi számára a vers memorizálását.
6. lépés
Ossza fel a verset részekre: négysorosokra és párosokra. Megoszthatja szemantikai kifejezések szerint is, a lényeg az, hogy ne kelljen sokat ismételnie egyszerre. A kis darabokban történő tanulás sokkal hatékonyabb. Olvassa el a gyermeknek a vers első két sorát, hagyja, hogy ön is megismételje őket, az Ön segítsége nélkül, képekre hagyatkozva vagy cselekvéseket ábrázolva. Ezután olvasson még két sort, a gyermek megismétli őket, majd az egész négyeset. Tehát fokozatosan haladjon tovább, amíg meg nem tanulja az egész verset.
7. lépés
Ha a mű nagyon hosszú, bontsd szét részekre és tanítsd mindegyiket külön-külön, ne fárasszd el a gyereket és tanulj verset egész nap. Minden nap készítsen egy kis részletet az egész műről, tanuljon meg néhány négysorozatot, másnap ismételje meg a tanultakat, és ha a gyermek nem zavarodik össze, és mindenre tökéletesen emlékszik, folytassa a következő rész memorizálását.
8. lépés
És ne feledje, hogy folyamatosan változtatnia kell a tevékenység formáján, az óvodás gyermek figyelme sokáig nem koncentrálhat egy dologra, elfárad. Tanuljon meg vele egy verset egyszerre legfeljebb 15-20 percig. Jobb naponta többször visszatérni erre a tevékenységre, mint megkövetelni a gyermektől, hogy azonnal tanulja meg. Ne bosszankodjon, és ne ugorjon a babára, még akkor sem, ha valami nem sikerül neki. Legyen nyugodt, akkor a gyermek nem lesz ideges, ejtse ki világosan, lassan és kifejezően a verseket.
9. lépés
Ha egy verset vagy annak egy részét megtanulja, dicsérje meg óvodását, és halassza el a munkát. Fél óra alatt, lefekvés előtt vagy reggel meg kell ismételnie vele a verseket - Ön dönti el, hogy a gyermek készen áll-e. Csak ne kérdezd meg tőle, hogy a vizsgán. Jobb megkérni, hogy mondja el a verset nagymamának, apának, kedvenc játékának, hogy ágyba helyezze. Vagy kezdje el elmondani magának, majd „felejtse el” a sort, és kérje meg a gyereket, hogy segítsen. Az ellenőrzés egy burkolt formája segít a gyermeknek abban, hogy ne féljen összezavarodni vagy összetéveszteni valamit. Térjen vissza a vershez, amíg gyermeke teljes és nagyon magabiztosan el nem mondja.
