Minden tanár arra törekszik, hogy óráját a lehető legérdekesebbé tegye, ettől függ a hallgatók figyelme, maga az óra hatékonysága, és természetesen a szakmájukból fakadó erkölcsi elégedettség is. A hallgatók felkészítésének minőségét nagyban meghatározza az óra szintje, nevezetesen annak módszertani és tartalmi részei, a témára koncentrálódás légköre és érdekes tartalma.
Szükséges
anyag, vizuális segédeszköz
Utasítás
1. lépés
Készüljön fel alaposan a leckére. A lecke tervezésénél tisztázza a témát. Ezután határozza meg a vezető témákat, és jelölje ki az anyagnak azt a részét, amelyet a jövőben felhasználnak a fejlesztéséhez.
2. lépés
Vigyázzon a tananyag megtervezésére. Keressen olyan irodalmat, amely a legkönnyebben megmagyarázza a témát. Ha a hallgatók számára készült anyag új, vegyen át egy egyetemi tankönyvet, monográfiát, népszerű tudományos vagy enciklopédikus kiadványt, amely a legteljesebb információkkal rendelkezik.
3. lépés
A jó lecke előfeltétele a feladatok és anyagok jelenléte, amelyeknek örömet kell okozniuk és meg kell lepniük a diákokat. Lehet: elképesztő felfedezés, érdekes tények, kognitív tapasztalatok, a szokásos helyzetek nem szabványos megközelítése. Nem szabad elfelejteni, hogy jobb a feladatokat az elv szerint kiválasztani: "egyszerűtől bonyolultig".
4. lépés
Közvetlenül az óra kezdete előtt készítsen elő mindent, amire szüksége van: eszközöket, vizuális segédeszközöket, kiegészítő irodalmat stb. Az anyagot előre fel kell írni a táblára táblák, diagramok vagy rövid összefoglaló formájában.
