A matiné nemcsak a fellépő gyermekek és a szülők, akik örömmel figyelik őket. Ez egy terv és forgatókönyv, próbák és ruhák elkészítése - egyszóval fáradságos munka … De ennek a munkának a jutalma nagyon emlékezetes lehet!
Utasítás
1. lépés
A matiné oka lehet egy általánosan elfogadott ünnep (újév, február 23. vagy március 8.), vagy egyedi esemény - a tavasz beköszöntével, a tanév vagy az óvoda végével, valamint a gyermekek eredményeinek bemutatása egy bizonyos időszak. A kellemes időtöltés mellett ez egy fontos oktatási folyamat is - elvégre a gyerekek nemcsak előadást tanulnak meg. Értékes tapasztalatokat szereznek a felkészülés és a próba során is, azaz megtanulnak dolgozni és gondolkodni erőfeszítéseik eredményén.
2. lépés
A matinén végzett munka részletes tervvel kezdődik. Meg kell határozni a résztvevők pontos számát, az esemény teljes időtartamát és költségvetését (magnó, alapterület, hangszerek, kellékek, jelmezek stb.). Ez alapján nyomtassa ki a cselekményt, a szóló- és csoportszámok számát és időtartamát.
Életkoruktól függően a gyermekek megváltoztathatják teljesítményüket, vagy akár előadási vágyukat. Például a lány Olya verseket tanul a forgatókönyvből, de kiderül, hogy remek hangja van, és az általa előadott dal a matinee igazi fénypontjává válhat. Mindig hagyjon teret a vis maiornak a forgatókönyvben. Minden cselekményi bonyodalmat könnyen el kell játszani, hogy egy beteg gyermek ne zavarja meg az ünnep menetét.
3. lépés
Fontos, hogy a gyerekek megértsék az események menetét, és ne csak egy bizonyos pillanatban nyújtsanak szót. Természetesen az életkortól függ. A hároméves gyerekek már elég könnyen meg tudják magyarázni a szerepüket. Kivéve persze, ha ez a Hamlet szerepe. Ne felejtsük el, hogy ez elsősorban gyermekünnep, és a gyermekeknek nemcsak megmutatniuk kell képességeiket és a pedagógusok munkáját, hanem élvezniük kell a folyamatot.
Használhatja a gyermekek számára már ismert meséket. Kolobok, Teremka stb. Alapján írhat forgatókönyvet, kiegészítve új cselekményfordulatokkal. Például a Mézeskalács ember el tudott szabadulni a rókától, és a matinéhoz gurult. Vagy talán az állatok, miután a medve elpusztította Teremokjukat, tanácsért és segítségért jöttek a gyerekekhez. Vagy éppen ellenkezőleg, az állatok már építettek egy új házat, és most beszélnek és énekelnek róla.
4. lépés
Az 1-2 éves gyerekek forgatókönyveinek a csoportos táncokra, a körtáncokra, a vezetőre adott kórusos válaszokra kell összpontosítaniuk. A bábszínház előadása tökéletesen illeszkedik a matiné programba (a felnőttek mutatják és mondják). A gyerekek magas etetőszéken ülnek, ez segít nekik pihenni és koncentrálni a következő szám előtt. De a Mikulás vagy egy hatalmas medve megijesztheti őket. Jobb, ha a vezetők már ismerős oktatók vagy semleges hősök, akik nem okoznak erős érzelmeket (Tündérkeresztanya, Hóleány, Hamupipőke, Kis herceg stb.)
5. lépés
Minél idősebbek a gyerekek, annál nehezebb lehet a program, és annál több a részvételük. Nagyon fontos, hogy közben figyeljünk a gyermekek személyes tulajdonságaira - megmutassuk, mit csinálnak a legjobban. Ha a gyerekek zavarban vannak, felajánlhat nekik egy szerepet szavak nélkül, de fontos az általános forgatókönyv összefüggésében. Például egy hóember megtalálta az erdőben a Mikulás által elveszett táskát, és három napra óvodába ment, hogy a gyerekek ne maradjanak ajándékok nélkül. És az a fiú Vasya, aki nem hajlandó énekelni és táncolni, szintén művésznek érezheti magát. És ha a próbák során a gyermek lazábbá és érdeklődőbbé válik, akkor ez a szerep könnyen bonyolódhat egy-két kifejezés hozzáadásával.
