Minden önmagát tisztelő szülő nemcsak az anya / apu szerepéről álmodozik, hanem a barátja szerepéről is gyermeke számára, de nem mindenkinek van ötlete, hogyan lehet ezt elérni.
A szülők típusai
Ma már többféle szülő létezik - a szülők gondozzák a gyereket, és azok, akik felelősségre szólítják fel a gyereket.
Őrzők
A gyermeket őrző szülők nem a gyámok a szó szokásos értelmében. Nem szaladgálnak körülötte, és minden alkalommal, amikor tüsszögnek, nem törölgetik a taknyát. Körökkel, metszetekkel próbálják elfoglalni az idejét, és megpróbálnak maximális időt tölteni a gyerekkel, nem veszik észre, hogy minél idősebb lesz, annál függetlenebbnek kell lennie.
Az ilyen szülők beleavatkoznak gyermekük életébe, az osztálytársakkal és a barátokkal való kapcsolatokba, meghatározzák, hogy mi jó neki és mi rossz. Mindezzel nem gondolják, hogy egy ilyen nevelési mód bizonytalan embert hoz létre, aki a jövőben nem lesz képes egyedül döntéseket hozni. Az így nevelt gyermek sem gondolkodik majd döntéseinek következményein.
A szabadság megadása
A szülők második típusa azok a szülők, akik a lehető leggyorsabban igyekeznek felelősség és önállóság érzetet kelteni gyermekükben. Ezért megpróbálják tágítani a gyermek lehetséges felelősségének határait. Nem rákényszerítik döntéseiket a gyermekre. Megpróbálják megértetni a gyermekkel, hogy ő maga választja meg a köröket, az ő ízlése és preferenciái alapján.
Hogyan válhatunk gyermek barátjává: néhány szabály
- A legelső és legfontosabb, amire emlékezni kell, hogy ellentmondásos helyzetekben nem tudja támogatni a gyermek vagy az iskola oldalát. Vagyis a helyes szülő-barátnak bíróként kell eljárnia, nem fogadva el egyik felet sem.
- Semmilyen esetben sem szabad lustaságból kritizálnia gyermekét. Amint a legújabb tanulmányok azt mutatják, a lusta gyerekek egyszerűen nem léteznek. Ezért, ha a gyermek lusta vagy elutasít valamit, meg kell határozni a megtagadás okát. Ki tudja, lehet, hogy a gyermek figyelemzavarral küzd. Ebben az esetben a gyermek csak a szülővel fog tenni valamit.
- Ezenkívül nem reagálhat negatívan a gyenge teljesítményre vagy a rossz osztályzatokra. Itt is először meg kell érteni a gyenge tanulmányi eredmények okait. Lehetséges, hogy a gyermeknek szüksége van némi segítségre a tárgyakhoz. Talán a gyermek nem talál közös nyelvet a tanárral.
- Még egy pont - segítenie kell gyermekét a házi feladatok elvégzésében, és segítenie kell a hátizsák összegyűjtésében.
- És az utolsó, de nagyon lényeges pont - nem lehet összehasonlítani a gyereket más gyerekekkel!
