Minden anyát, akinek gyermeke első osztályba járt, nagyon érdekli az a kérdés, hogy az iskolában milyen követelményeket támasztanak az első osztályosok az oktatás bizonyos területein. Különösen aggasztó az olvasástechnika kérdése.
Az olvasás olyan képesség, amely elengedhetetlen az iskolában. Végül is a hallgatónak minden nap hatalmas mennyiségű információt kell magába szívnia. És ha az első osztályban az iskolások ezen információk nagy részét a tanár szájából kapják meg, akkor a második osztálytól kezdve sok feladatot egyedül kell elvégezniük, és itt nem lehet nélkülözni az olvasás képességét.
Az új programok legtöbb iskolájában az első osztályosoknak nincsenek követelményei az olvasástechnikával szemben, azonban a második negyedévtől kezdve minden negyedévben ellenőrzik az olvasási sebességet. Ez a vezérlés lehetővé teszi a hallgatók képességeinek nyomon követését. Mivel az első osztályban az anyag elsajátításához nem adnak osztályzatot, néhány anya nem különösebben aggódik amiatt, hogy gyermekének problémái vannak az olvasási sebességgel, és semmit sem tesznek ezen mutatók javításáért. De hiába! Valójában az elég gyors olvasás és egyúttal az olvasottak megértése képessége a jó tanulás garanciája a jövőben, különösen az általános iskolában, amikor nincsenek egzakt tudományok.
Most az olvasástechnikáról. Most minden iskola különböző programok szerint működik ("21. századi általános iskola", "2100 iskola", "Oroszország iskolája", "Harmónia", "Haladó általános iskola", "Klasszikus általános iskola", "Tudás bolygója" és "Perspektíva"), és minden programnak megvan a maga követelménye a hallgatókkal szemben. Például az "Iskola 2100" programban a diákokkal szemben támasztott követelmények valamivel magasabbak, ez vonatkozik az olvasási technikákra is. Ha azonban a programok átlagos mutatóit vesszük, akkor az "első osztályosok" olvasási sebességének a következőknek kell lennie:
- az első negyedévben - nincsenek követelmények;
- a második negyedévben - 10 szóból (10-15 - "3", 16-20 - "4", 21 felett - "5");
- a harmadik negyedévben - 20 szóból (20-25 - "3", 26-30 - "4", 31-től "5");
- a negyedik negyedévben - 25 szóból (25-30 - "3", 31-35 - "4", 36-ból - "5").
Érdemes emlékezni arra, hogy ha a gyermek kevesebbet olvas, mint a fentiek, akkor meg kell próbálnia javítani az olvasási technikát. Végül is nagyon fontos az információk jól olvasásának és megértésének képessége, e képesség nélkül a hallgató nem tudja elég jól elsajátítani a programot, ami kihat további tanulmányaira.
