Néhány gyermek számára az iskolai tanulás érdekes és oktató elfoglaltság, örömmel tanulnak és részt vesznek az osztály kreatív életében. De vannak olyan gyerekek, akik számára az iskola kellemetlen kötelesség. A gyermek nem tanul jól, vonakodva jár órákra, az ünnepek számára pedig olyanok, mint a sors ajándéka. Mi a baj, miért nem szereti a gyerek az iskolát és nem akar tanulni?
A legfontosabb, hogy kiderítsük a tanulással szembeni negatív hozzáállás valódi okát. Előfordul, hogy a szülők túlbecsülik gyermekük képességeit, összetettebb programot folytató speciális iskolába küldik. Eleinte a gyerek megpróbálja, de idővel lemarad osztálytársaitól, és egyre rosszabb jegyeket kap. A szülők dühösek lesznek, a tanárok is boldogtalanok lesznek, és lemaradóként fogják írni a diákot. Ennek eredményeként a gyermek egyszerűen visszavonul és abbahagyja a tanulást. Ebben az esetben a szülőknek fontolóra kell venniük egy másik iskolába való áttérés lehetőségét, könnyebb programmal. Az is előfordul, hogy a gyermek nem szeret iskolába járni, mert ott egyszerűen nem érdekli. A tanár nem mindig talál minden gyermekkel közös nyelvet, és magával ragadja őket a fegyelem tanulmányozásával. Vásároljon gyermekének színes és informatív enciklopédiákat, látogasson el múzeumokba, nézzen vele dokumentumokat a természetről, a földrajzról és a tudományos világ felfedezéseiről. Megtekintés után feltétlenül beszélje meg a filmet, és ismertesse a hozzáférhető nyelven a nehéz kérdéseket. A gyenge tanulás oka gyakran a gyermek és a tanár vagy az osztálytársak közötti konfliktus lehet. Beszéljen őszintén gyermekével, derítse ki a konfliktus okát. Ezután menjen iskolába, beszéljen tanárával és osztályfőnökével, és hallgassa meg az összes fél véleményét. Elképzelhető, hogy gyermeke a tanár megalapozott követeléseit tiltakozásul szemlélő és elhagyott iskolaként érzékeli. Személyesen ellenőrizze a házi feladatait, tesztelje a hallgatót az anyag beolvadására. Ha biztos abban, hogy a tanár valóban igazságtalan a gyermekével szemben, és alábecsüli az osztályzatokat, menjen iskolába, és beszéljen erről a tanárral, és ha szükséges, az oktatási intézmény igazgatójával. A nehezebb és kellemetlenebb helyzet konfliktus az osztálytársakkal. Kérdezze meg tanárát, mi történik az osztályteremben, milyen konfliktusok történnek és miért keletkeznek. Kommunikáljon az elkövetők szüleivel, csak ezt finoman kell elvégezni, hogy ne súlyosbítsa a helyzetet. A pszichológussal folytatott beszélgetés nem lesz felesleges. Ha azonban a beszélgetések nem segítettek, és a helyzet csak bonyolultabbá vált, fontolja meg gyermeke áthelyezését egy másik osztályba vagy egy másik iskolába. Néha a gyenge teljesítmény oka a banális lustaság. A gyermek egyszerűen nem akar házi feladatot készíteni, és kirohan kint sétálni, vagy órákig ül a tévé előtt. Magyarázza el neki, hogy tanulmányai a jövő alapjai, talán érdemes kitalálni a jó osztályzatok jutalmazási rendszerét. Ne pazarolja az időt, és ne várja meg, hogy minden magától sikerüljön. Ha időben kiküszöbölik azt az okot, amely miatt a gyermek nem akar iskolába járni, a tanuló tanulmányi teljesítménye javulni fog.
