Ha egy tinédzser nem akar tanulni, akkor motiválnia kell őt ismeretek megszerzésére. Az erkölcs és ráadásul az erőszak ebben az esetben nem hozza meg a kívánt hatást, hanem csak agressziót vagy elidegenedést okozhat a kamasznál.
Először is beszélnie kell egy tinédzserrel, aki nem akar tanulni, és meg kell találnia ennek a viselkedésnek az okát.
Ha ez általános lustaság, akkor próbáld meg nevelni a hallgató akaraterőjét és kitartását. Egyetért vele, hogy csak a házi feladata elvégzése után tud mozogni a barátokkal, vagy megteheti kedvenc dolgait. Vagy írja le valamilyen sport részlegbe. Nagyon gyakran a sportiskolákban az edzők nemcsak figyelik a tanulóik fizikai erőnlétét, hanem egy oktatási intézményben is ellenőrzik a fejlődésüket. Amikor felmerül a kérdés, hogy a gyenge teljesítmény miatt egy tinédzser elmaradhat valamilyen komoly versenyből vagy edzőtáborból, nagy valószínűséggel rövid idő alatt képes lesz felzárkózni az iskolában.
Ahhoz, hogy a vágy minden nap megjelenhessen, anélkül, hogy otthoni feladatok elvégzésére kényszerítenék, a tinédzsernek látnia kell a perspektívát, amiért dolgozik. Beszélj a hallgatóval, tudd meg, miről álmodik, milyen szakma érdekli. Beszélje meg vele, hogy melyik egyetemre kell a jövőben belépnie, és melyik vizsgát (USE tetszés szerint) tegye. Ellenőrizze az intézettől, hogy az USE eredményei (pontjai) az elmúlt tanévben hogyan jutottak át a költségvetési osztályhoz. Beszélje meg a tinédzserekkel az előkészítő tanfolyamok, tanórán kívüli tevékenységek lehetőségét ezekben a tanulmányi tárgyakban. A tanulónak látnia kell a célt, a perspektívát, és akkor az órák nem tűnnek unalmasnak és érdektelennek a számára.
Próbálja meg bevonni a tinédzsert nemcsak az iskolai tudatos tanulásba, hanem a különféle tantárgyi olimpiákon, konferenciákon, versenyeken és fesztiválokon való részvételbe is. Ha meglátja erőfeszítései pozitív eredményeit, akkor egyre nagyobb magasságokra törekszik. Miután megnyerte a regionális tantárgyi olimpiát, nagy valószínűséggel ugyanolyan magas eredményeket akar felmutatni városi és regionális szinten stb. Ehhez még több könyvet kell elolvasnia, még mélyebben tanulmányoznia kell ezt vagy azt a tudományos tárgyat. Vásároljon neki érdekes, informatív könyveket, enciklopédiákat, kiadásokat a "Figyelemre méltó emberek élete" ciklusból stb.
Ezenkívül az ilyen rendezvényeken (olimpiák, konferenciák, KVN) a diák hasonló gondolkodású embereket talál, ugyanazokat a gyerekeket, akik szívesen tanulnak. Pozitív példa mindig ugyanazon kiváló vagy még jobb eredmények elérésének vágya.
Legyen társa és asszisztense tinédzsere számára, érdeklődjön tanulmányi sikere iránt, támogassa és bátorítsa. És természetesen ne felejtsd el elmondani a gyerekeidnek, mennyire szereted és büszkék rájuk.
