Sok szülő mélységesen aggódik gyermekei iskolai teljesítménye miatt. A jó osztályzatokra törekedve elfelejtheti, hogy ezek egyáltalán nem az oktatás mutatói. Nem a tudást értékelik, hanem csak olyan tényezők kombinációját, amelyekkel a hallgató találkozott. Ezért a dédelgetett ötösből nem válhat olyan dolog, amelyért valóban érdemes megtanulni.
Utasítás
1. lépés
Keresse meg a kudarc okát. Nem történik meg, hogy egy gyermeknek abszolút minden tantárgyban rosszul járna. Még akkor is, ha szereti a rajzot vagy a testnevelést. Pontosan azonosítsa azokat az elemeket, amelyekkel kapcsolatban problémák vannak. Nézze meg alaposan, hogy mely témák jelentenek kihívást. Például vannak problémák az írásjelekkel, de a helyesírással minden többé-kevésbé jó. Vagy az angol szavak helyesírása jó, de a gyermek nem emlékszik rájuk. Egy ilyen részletes elemzés segít megérteni, hogy pontosan mit kell keményen dolgoznia és kiküszöbölnie a pszichológiai problémákat.
2. lépés
Beszéljen a tanárával. Talán a gyermek kudarcának oka a tanárral való személyes kapcsolatban rejlik. Ebben az esetben tapintatosan mondja el a tanárnak a gyermek problémáit. Együtt meg kell találni a kiutat ebből a helyzetből. Lehet, hogy a gyermek nem alakított ki kapcsolatokat az osztálytársakkal, és az összes tanórája kínzásokká válik. Vagy félénksége miatt nem túl aktív az órán, és nem a tudásról szól. Csak arról van szó, hogy a hallgatót biztosítani kell saját erősségeiről, és segítenie kell a felszabadulásban.
3. lépés
Ne végezzen házi feladatot vagy vétséget. Segítenie kell gyermekének a felzárkóztatásban, nem pedig abban, hogy bűnösnek érezze magát azért, mert nem vált be az elvárásainak. Emlékeztesse a múltbeli eredményekre, nyugtassa meg, hogy sikerülni fog, és teljesen mindent szeretsz, nem sikeres és jó érdemjegyekkel.
4. lépés
Ha önállóan nem tud segíteni gyermekének bizonyos témákban, hívjon oktatót. Gyakran idegeneknél a gyerekek felszabadultak és szabadabban gondolkodnak. Igen, és az a személy, akinek a munkájáért pénzt fizetnek, nem engedi meg magának a szabad magatartást, és a kijelölt órában órákon vesz részt.
5. lépés
Ne tudatosítsa gyermekében a problémát. Nem szabad bezárkózni a téma végtelen zsúfoltságába - senki sem törölte le a gyermekkorot. A család légköre pedig nagyban befolyásolja a gyermek tanulmányi teljesítményét. Ne korlátozza minden beszélgetését az iskolára.
