A gyermek tanulási készségét meghatározhatja az iskolába járás vágya vagy hajlandósága, az új ismeretek megszerzésének vágya. Nagy jelentőséggel bír a testi egészség és a gyermek készsége arra, hogy a nehézségek leküzdésére akarati erőfeszítéseket tegyen. A készültség minden típusának kombinációja lehetővé teszi a legsikeresebb tanulást.
Szükséges
- - rajzpapír;
- - a ceruzák;
- - kirakós játék;
- - tesztek a kognitív folyamatok fejlesztésére.
Utasítás
1. lépés
Beszéljen gyermekével: miért akar iskolás lenni és miért? Ajánlat iskola rajzolására. A tanulságok, a szünetben lévő játékok a pozitív érzelmi hangulat bizonyítékai. Huligánok az iskolában, dühös tanárok botokkal vagy csak egy zárt ajtós iskolaépület - negatív hozzáállás, félelem az iskolától.
2. lépés
Ajándékozzon egy óvodának egy rejtvényt, amelyet tud, hogy nem tudja megoldani, például Rubik kocka. Hozzon létre egy stimuláló helyzetet az akaraterő fejlődésének mértékének meghatározásához: „Próbálja újra. Már majdnem megtette! Szép munka! . Minél tovább veszi el a gyermek a döntést, annál magasabb az akarat és az elszántság fejlettségi szintje.
3. lépés
Elemezze az egészségi állapotát. Gyakran beteg (évente ötször többször) vagy a második alatti egészségügyi csoporttal rendelkező gyermekeknek nehézségeket okoz a tanulás, mivel gyakran hiányoznak az órákról.
4. lépés
Adja meg a feladatot a leendő hallgatónak, hogy jobb kezével a feje fölött a bal fülig nyúljon. R. Steiner osztrák tanár ajánlásai szerint így határozzák meg az élettani iskolai felkészültséget. Véleménye szerint a legjobb, ha a gyereket „növekedési roham” után iskolába küldik, azaz. a test gyors növekedése rövid időn belül (a tejfogak változása után), így a gyermek a testben lévő összes energiát a tanulásra fordítja.
5. lépés
Szervezzen iskolai játékot. A társadalmi felkészültség akkor nyilvánul meg, ha a gyermek vágya van a tanuló funkciójának betöltésére: írjon füzetbe, rajzoljon albumba, használjon tárcát stb.
6. lépés
Keressen megbízható és objektív teszteket a kognitív folyamatok fejlettségének ellenőrzésére: figyelem, memória, gondolkodás, képzelet. Töltse őket reggel, és ne töltsön több mint 15 percet feladatokra. Egy napon legfeljebb 3 tesztet hajtson végre, szigorúan betartva a végrehajtásukra vonatkozó utasításokat.
